«Знакомство с книгой Тимофея Белозерова «Праздник солнечного света»

Сценарий занятия

«Знакомство с изданием «Праздник солнечного света».

Цель: расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов

Задачи:

- развивать эмоциональный, творческий, литературный, интеллектуальный потенциал учеников начальной школы

- решать проблемы нравственно-этического воспитания

- познакомить с новыми книгами

Оборудование: портрет Т.Белозёрова, выставка книг, тетради, ручки.

Предварительная подготовка: ученики учат стихотворения, отрывок из сказки наизусть или готовят выразительное чтение.

- Первая книга Тимофея Максимовича Белозёрова «На нашей реке» вышла в Омском книжном издательстве в 1957 году. Тимофей Максимович является автором более 60 детских книг, вышедших в различных издательствах Москвы, Омска, Новосибирска и других городов.

В 2007 году в омском издательстве «Арена» вышло подарочное литературно-художественное издание книг Тимофея Белозерова «Праздник солнечного света» для детей школьного возраста. Издание включает 5 книг: «Стихи о зиме», «Стихи о весне», «Стихи о лете», «Стихи об осени», «Сказки, считалки, загадки». Очень здорово, что каждая из четырех книг содержит стихи о временах года.

Мы предлагаем вашему вниманию обзор издания. В сборнике «Стихи о зиме» поэт описывает природу родного края очень трогательно. Совершая прогулку, мы видим собственными глазами, как зимним утром выпал «Первый снег» («Зимнее утро», «Первый снег») и «стало так бело – даже больно глазам» («Снег»), как после стужи «Подморозило речку и луг…» и «мороз покалывает щёки…» («В гости»), а в оттепель «летит неторопливо задумчивый снежок…» («Посошок»).

Многие произведения рассказывают о жизни животных зимой в тайге: как «волк бежит короткими прыжками» («Волк»), «голодно и боязно бедняжке» зайцу («Заяц»), как «ночью ходит страшный зверь – колонок» («Колонок»), как «в логу лиса мышкует» («Лиса-плясунья»), как «куропатки на ночлег в голубой нырнули снег» («Куропатки»), как «обновляют перья снегири» («Снегири»), как «спит барсук в своей норе» («Барсук»).

Все помнят из детства, что «нет слаще сибирских ранеток, когда их морозы побьют» («Ранетки»). Ах, какой замечательный «Праздник русской зимы» отмечают на площади, где можно покататься на тройках, увидеть скоморохов, поесть блины с чаем. Чудесны картины родной природы в произведениях о зиме.

(чтение наизусть или выразительное)

Берём в руки другую книгу. Самые нежные стихи посвящены весне, расцветанию природы. Вот уже повсюду «стихли ветры и метели» («Бурундуки»), можно учуять «запах вешнего талого снега», слышно, как «шумит в оврагах полая вода» («Половодье»), «зазеленела старая ветла», в общем, «дарит песенки весна»! Много стихотворений посвящено реке Иртыш. Автор рассказывает, что «Иртыш забит весенним льдом», совсем скоро «растают льдины без следа» («Двойка»). Чуть позже опять потечет река «в дальний край издалека», поплывут по ней теплоходы, начнут кланяться в порту краны («Утром»), выйдут на берег рыбаки («На острове»), а на заре начнется «Синий час».

(чтение наизусть или выразительное)

Книга «Стихи о лете» начинается с очень весёлой «Летней песенки». Привольно ребятишкам в эту пору. Ведь можно отдохнуть «В шалаше», а хочешь – сиди «На берёзе». По вечерам – в траве увидеть светлячка («Светлячок»), в озерке - золотистого карасика («Карасик»).

Лес зовет пройти по тропинкам, поглядеть на «Косулю», «Оленя», услышать пение «Жаворонка», щёлканье «Зяблика», напев «Кукушки». Вы ведь не против пойти в лес («В лесу») с новым лукошком («Новое лукошко»), набрать в туесок («Лето в туеске») ягод смородины («Смородина»)?

После грозы («Гроза») автор приглашает в гости в разноцветный дом «На радуге». Желающие могут пойти в «Огород», где цветут и зреют овощи, или на «Наш двор», где просторно домашним животным. Много прекрасных солнечных стихов именно о самом горячем времени года.

(чтение наизусть или выразительное)

Но вот уже в природе опять происходят изменения. Сначала «Первый лист с рябины сдуло…», потом «Облетел с берёз багряный золотой убор…», а чуть позже «Пали белые туманы». То есть, неслышно, иногда – беззвучно, иной раз – звонко и громко приходит осень («Едет осень»), принося с собой листопад, отлёт птиц в тёплые края, уборку урожая («Жатва»). Очень проникновенные душевные строки посвящает поэт этому времени года. Если вы решили пойти по грибы, вы замечаете, что «Всё реже лес, всё резче тени…». Уже не заночуешь в шалаше, так как «Ночи в лесу холодны и темны…» Приходя на реку, мы видим, как тащит буксир последнюю баржу с песком («Последний рейс»). Замечаем, что «неохотно замерзает сном охваченный Иртыш» («На Иртыше»). Становимся свидетелями сраженья «поздней осени с зимой» («Предзимье»).

(чтение наизусть или выразительное)

Мы открываем пятую книгу издания. В ней – сказки, считалки, загадки.

«Лесной плакунчик» научит ребят, как себя вести в лесу, подскажет, стоит ли лишний раз плакать. Не лучше ли посмотреть вокруг, не нужна ли помощь более слабому? «Огородный Подрастай» позаботится об урожае, спасёт от беды. Но помогает он только трудолюбивым хозяевам огорода и сада, тем, кто не ленится пораньше утром встать, кто уважает Подрастая. Сказка «Бука» учит малышей не капризничать, не озорничать, а то Бука в лес унесёт, да оставит у себя жить навсегда.

(чтение наизусть или выразительное отрывка из любой сказки)

Чтобы поиграть в любую народную игру, надо найти водящего. Для этого можно использовать считалку, придуманную Тимофеем Белозёровым.

Плыл у беpега пескаpик,
Потеpял воздушный шаpик.
Помоги его найти -
Сосчитай до десяти.

(проводится игра, например, «У медведя во бору»)

Много у поэта загадок о природе, погоде, животных, растениях, других предметах. Предлагаем решить кроссворд.

По вертикали:

1. Две антеннки на макушке,
А сама сидит в избушке.
На себе её везёт.
По соломинке ползёт (улитка)

2. Kто бежит по гоpным склонам,
Таpатоpит сам с собой
И в густой тpаве зелёной
Пpячет хвостик голубой? (ручей)

3. Идёт утюжок
С пpокопчённой тpубой,
Моpщины и складки
Ведёт за собой. (пароход)

4. На ветвях, украшенных
Снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют! (снегири)

5. Дом построен
Для певца,
Ходят тучи
У крыльца (скворечник)

По горизонтали:

3. Стоит он задумчивый
В жёлтом венце,
Темнеют веснушки
На круглом лице (подсолнух)

5.Висит за окошком
Kулек ледяной.
Он полон капели 
И пахнет весной. (сосулька)

6. Гонит к морю ветерок
Сто поломанных дорог (ледоход)

7. Лег на солнечный пенёк
Драгоценный перстенёк.
Изумрудины на нём
Жёлтым светятся огнём
И мерцают, и сквозят,
А под ними спрятан яд (змея)

8. Стоит в лесу красавица
Стройна и зелена,
И ветки как мизинчики,
Отставила она (ёлка)

Наше занятие, на котором мы прочитали и услышали стихи замечательного омского поэта Тимофея Белозёрова, заканчивается. Выполните задание синквейн к слову «поэт». Напоминаем правила написания синквейна:

• Первая строка - существительное, которое, собственно, и нужно осмыслить.

•  Вторая строка - два прилагательных, определяющих это существительное и описывающих ваше представление о нём.

•  Третья строка - три глагола: действия, которые производит

существительное.

• Четвёртая строка - фраза из четырёх слов, передающая ваше отношение к существительному.

• Пятая строка - синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.

(каждый ученик составляет синквейн на листках бумаги, в тетради)

Сегодня мы познакомились с прекрасными книгами замечательного автора Тимофея Белозёрова. Приглашаем вас в библиотеку прочитать эти и другие стихи и сказки омского поэта.