Тема урока.
«Мягкий знак – показаталь мягкости согласного звука.
Перенос слов с мягким знаком в середине слова.»
Цели:
обобщение знаний о мягком знаке, как показатель мягкости, развивать умения правильно переносить слова с ь в середине слова, развивать орфографическую зоркость, видеть в слове орфограмму, графически обозначать ее.
развивать речь детей при составлении рассказа по сюжетным картинкам, при составлении предложений со словарными словами, пополнять словарный запас.
учить работать в паре, в группах, воспринимать чувство взаимопомощи, воспитывать любовь и интерес к русскому языку.
Оборудование:
Презентация.
Карточки с ответами заданий.
Толковый словарь.
Раздаточный материал.
Карточки с текстом.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Начинается урок, он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять, чтобы грамотно писать.
-Ребята, а чтобы вы пожелали друг другу сегодня на уроке?
-А я вам желаю внимательно слушать задания, запомнить правило и красиво писать.
-Открываем тетради, записываем число, классная работа.
2. Чистописание.
- на доске слова: заяц, хорошо, ученик, октябр.
ц о к ?
- А какие это слова?
- Почему мы их так называем?
-Где можем проверить написание этих слов?
-Догадайтесь, какую букву будем писать на минутке чистописания?
-Почему так решили?
-Что знаете о букве ь?
Письмо: ( мягкий знак, верхнее, нижнее соединение) 1 строка.
3.Словарно- орфографическая работа.
1 слайд:
Ал.бом, якор., уч.ебник, кисель., голуб., пенал., сосул.ка, шмел., капел.ка, пар.та.
- Прочитайте слова про себя.
-Подумайте какое будет задание. ( где нужно вставить пропущенную букву)
- Послушайте загадку. - О какой букве идет речь?
Что за буква, кто узнает, звука не обозначает.
Может только показать, как согласные читать. (ь)
-Задание по группам: 1 – выписать слова с ь на конце слова,
2 – с ь в середине слова,
3- слова без ь.
2 слайд проверка ( солнышко – у кого все правильно, тучка- допустили ошибки).
Вывод: - Для чего в словах нужен ь?
4.Словарная работа.
Загадка: И мальчишки и девчонки очень любят нас зимой.
Режут лед узором тонким, не хотят идти домой.
Мы изящны и легки, мы фигурные … ( коньки).
- А кто знает, что такое коньки? ( объяснение из словаря)
- Прочитайте слово. - Сколько слогов?
-Прочитайте с ударением. – Какой слог ударный? - Какой безударный?
- Какую букву надо запомнить?
- Сколько в слове букв? - Звуков? Почему звуков меньше , чем букв?
- Запись слова в словарик.
-Составьте предложение с этим словом.
-Подумайте, а как это слово можно перенести с одной строки на другую?
- Сформулируйте тему урока.
- А кто знает как правильно перенести слова с ь в середине слова?
3 слайд:
5. Работа по теме урока.
б) упр. 87
-Прочитайте пословицы.
-Как понимаете их смысл?
- Найдите пословицы, где в словах есть ь в середине слова.
-Спишите любую пословицу, разделив эти слова для переноса.
Проверка ( по напечатанным карточкам) шкала оценивания.( самост.)
Ф.М.1:
Услышите слово с ь в середине слова -присядьте, на конце слова ь – руки вверх.
Осень, угольки, мыльный, дождь, яблонька, , октябрь, грязь, пальто,
восьмой, день, просьба.
-Много слов встретилось с ь в середине слова. Вспомните правило переноса таких слов.
4 слайд:
-Вы знаете правило, давайте проверим, а правильно ли Незнайка перенес такие слова: день – ки, кон – ьки, силь – ный, кол - ь цо.
Где ошибка , вот вопрос.
Кто исправит перенос?
- Спишите слова, которые Незнайка перенес неверно, разделите их правильно для переноса.
Проверка в паре. ( по шкале оценивания) с напечатанных карточек.
5. Работа по учебнику
а).упр. 85
-Рассмотрите рисунки.
-Кто на них изображен?
-Где?
-Что произошло?
-Какой совет дадите детям?
Работа по группам: 1 – составьте и запишите 2 предл. к 1 картинке, ( 2-2, 3-2)самост.
Проверка: чтение предл. по группам.
- Что у нас получилось? -Докажите, что это текст. - Как можно озаглавить?
Ф.М.2 « Ежики»
Текст на карточках, работа в паре.
-Прочитайте.
Стояли солнечные деньки. Однажды мы с ребятами ходили в лес. По дороге моя сестра Ольга собирала васильки. А я нашел на пеньке семейку опят. Вдруг из-за кустов выглянул лось. Мы побежали домой.
- Выписать одно любое предложение с ь в середине слова, разделив черточкой для переноса.
Проверка в паре друг у друга, с последующей проверкой учителя.
ВЫВОД: -Как правильно переносить слова с ь в середине слова?
7.Угадайте и запишите последнее слово, определите количество букв и звуков.
Без ключа ты мне поверь
Не откроешь эту …( дверь)
Все играли, а вратарь в это время грыз… (сухарь)
От зубастых щук таясь, стороной проплыл …( карась)
То же это за девица, не швея ,не мастерица.
Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. ( ель)
8. Итог: Как надо переносить слова с ь?
9. Рефлексия.
-Если вы считаете, что хорошо усвоили эту тему, покажите солнышко.
-Если вы считаете, что в чем-то затрудняетесь, покажите тучку.
-А теперь прочитайте то, что я хочу вам сказать.
6 слайд: Молодцы. Спасибо.
