Урок по обучению грамоте (письму) в 1 классе
Тема: Буква ь – мягкий знак разделительный
Цели урока: закреплять знания, полученные на уроке чтения, о новой роли буквы ь (мягкий знак) в русской графике - мягкий знак разделительный;
отрабатывать умения писать букву ь в соответствии с образцом;
отрабатывать умения правильно читать слова с буквой ь (мягкий знак), стоящей после согласной перед буквами я,ю, е,ё, и;
формировать умения различать слова с разделительным мягким знаком;
развивать мелкую моторику;
активизировать мыслительную деятельность;
воспитывать аккуратность, усидчивость.
Ход урока
1.Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш урок. Вы к нему готовы? Хорошо, присаживайтесь.
Звучит песня «Бьют часы на старой башне» из кинофильма «Приключения Буратино». (слайд 1)
2. Повторение изученного материала
- Ребята, вы любите сказки? Тогда вы без труда отгадаете загадку про героя одной замечательной сказки. Послушайте загадку.
С голубыми волосами
И с огромными глазами.
Дружит с самим Буратино,
А зовут ее … (Мальвина)
Рисунок с изображением Мальвины. (слайд 1)
Давайте составим схему имени Мальвина. С чего мы начинаем? Что нужно сделать, чтобы определить ударение в слове Мальвина? Позовите Мальвину. Сколько слогов? Как проверить? Обозначим слоги. Прочтите первый слог. Из каких звуков он состоит? (Характеризуют каждый звук.)
Аналогичная работа с остальными слогами.
- А теперь под схемой составим слово Мальвина из букв (учитель или ученик на доске, остальные дети могут составить из букв разрезной азбуки).
- Сколько в слове букв? Сколько звуков? Почему букв больше? Давайте вспомним все, что мы узнали об этой букве. (слайд 2)
- Какую роль выполняет Ь в этом слове? (Ответы детей). Молодцы!
3. Изучение нового материала
- Сегодня мы узнаем, какую еще работу в слове может выполнять буква Ь. Для этого вспомним еще одного героя сказки «Золотой ключик»:
Он Мальвину полюбил,
Грустным и печальным был. (Пьеро - картинка) (слайд 3)
- Давайте составим схему имени Пьеро. Позовем его, чтобы узнать на какой слог падает ударение. Сколько слогов? Произнесите первый слог. Что мы слышим? Какой первый звук? Каким цветом его обозначим? Какие звуки слышим дальше? Послушайте, я произнесу: [й’э]. Как обозначим это слияние звуков? Произнесите второй слог. Какие звуки мы слышим? Каким цветом обозначим? Сколько звуков? Прочитаем слово по схеме.
- У вас на столах белые карточки, возьмите их.
-Внизу запишите это слово буквами.
-Я вижу у вас разные варианты. Кто-то написал это слово так: ПЕРО.
Сравним его со схемой. Правильно ли?
-Кто-то записал так: ПЙЕРО. Как вы смотрите на эту запись?
-Знаем ли мы какое-то правило, которое могло бы нам помочь при написании этого слова?
-Получается, перед нами возникла проблема. (Поняли, что нет и мы сами должны найти способ)
- У некоторых ребят я увидела правильный вариант ПЬЕРО.
-В этом слове нужен мягкий знак, но он выполняет новую, незнакомую нам работу. И даже название у него появляется особое. Кто-нибудь знает какое?
Разделительный Ь
4.Сообщение темы и целей урока
-Как Вы думаете, какая цель нашего урока?
5.Изучение нового материала
- Получилось имя? Прочитайте его. Всего лишь одна такая буква, и перо стало Пьеро. Что делает мягкий знак с согласным, после которого стоит? Перед какой буквой стоит мягкий знак?
Какой же вывод можно сделать? Для чего нужен в этом слове Ь? Что он разделяет?
Правило.
Я открою вам секрет. В слове Пьеро буква Ь разделяет согласную и гласную букву, показывая, что при чтении между ними надо сделать паузу. И в этом случае мягкий знак называют РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ. И употребляется он после согласных букв перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И.
- Итак, почему Ь знак в слове Пьеро называется разделительным?
- После каких букв он пишется? Перед какими буквами? Сколько звуков обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я после разделительного Ь? (слайд 4)
В процессе ответов детей на экране появляется схема:
|
согласная буква |
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь | е ё ю и я |
(слайд 5)
Аотдохнем мы со следующим героем сказки.Отгадайте загадку:
Деревянного мальчишку,
Щалуна и хвастунишку
С новой азбукой подмышкой –
Знают все без исключений.
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в беде не унывает.
И синьора Карабаса
Обхитрить сумел не раз он.
Артемон, Пьеро, Мальвина
Неразлучны с .. (Буратино.)
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
4. Работа со столбиками слов
- Ь помог нам превратить перо в Пьеро. Такое он может делать и с другими словами. Давайте попробуем это сделать. (слайд 6)
Коля – колья
солю – солью
суди – судьи
полёт – польёт
5.Подготовка к письму
-Правильная посадка при письме
-Правильное положение тетради
Я тетрадочку открою,
Уголочком положу.
Я от вас друзья не скрою .
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь.
6.Работа в прописи
Отгадайте загадку:
Ем уголь, пью я воду,
Как напьюсь – прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес
И называюсь …(паровоз).
Рисование узора «Паровоз»
- На рисунке спряталась буква ь. Найдите ее и покажите друг другу.
Игра «Будь внимателен»
- Из каких элементов состоит буква Ь (Из плавной линии, линии с четвертным овалом).
-Сравните букву ь с буквой ы .Какой общий элемент есть у этих букв?
Показ написания буквы учителем
Быстрое целостное написание буквы.
Медленное написание буквы с подробным объяснением.
Начинаем писать на верхней линейке. Пишем прямую с овалом до середины строки:сверху вниз ведем прямую, не доходя немного до нижней линейки, поднимаем полуовальную линию вверх, закругляем влево на середине строки, «закрываем» овал на прямой (ниже ее середины).
Письмо буквы ь с соединительным штрихом (эта буква пишется в середине слова)
Письмо в воздухе под счет.
Письмо буквы ь по контуру.
Самооценка
-Под самой красивой буквой поставьте точку.
Упражнение на расслабление пальцев и кистей рук.
На двери висел замок, (сжать руку в кулачок)
Взаперти сидел щенок. (разжать указательный палец)
Хвостиком вилял, (двигать указательным пальцем со стороны в сторону)
Хозяев поджидал.
Письмо слов
- Прочитайте слова.(Семя –семья, полю – полью).
- Какие буквы разделяет мягкий знак?
- Перед какими гласными записан разделительный мягкий знак?
- Напишите слова в тетради. Подчеркните разделительный мягкий знак.
Взаимопроверка
Чтение предложений.
Ученики читают предложения с опорой на рисунки.Вписывают букву ь в слова ульи, колья.
-Прочитайте предложение. (У Ули ульи.)
- О ком говорится в предложении?
-Какие слова написаны с большой буквы? Почему?
-В каком слове пропущена буква? Какая?
Аналогичная работа проводится со вторым предложением.
Физкультминутка
- Если я назову слог с разделительным мягким знаком, вы приседаете. Если без – поднимаете руки вверх.
Зя, бе, бье, зья, ря, рья, чьи, ся, сья, лью,чи.
7. Работа в парах
-На каждой парте лежит один листок со словами.
-Вам нужно прочитать слова и обвести в кружок слова с разделительным твердым знаком, остальные оставьте без изменений.
Соловьи, гусь, воробьи, крылья, деньки, снегирь.
Проверка.
8.Подведение итогов урока
-Почему ь называют разделительным?
-О чём он нас может предупреждать, когда стоит после буквы согласного и перед буквами е, ё, я, ю,и ?
-Сколько звуков обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я после разделительного Ь?
-Какую еще роль может выполнять Ь?
9. Рефлексия
- Какую цель мы ставили на уроке?
- Достигли ли мы ее?
- А теперь посмотрите на свои лесенки успеха. Те, кто твердо уверен, что хорошо знает о новой работе ь, нарисуйте человечка на верхней линейке, кто еще сомневается, разместите его чуть ниже.
-
