Методическая разработка урока:
Образ дома в романе
М.А. Булгакова "Белая гвардия"»
(урок литературы в 11-м классе)
Цели:
развитие умения анализировать центральные образы романа;
развитие умения думать, работать с текстом;
обучение умению давать свою интерпретацию анализируемым явлениям;
обучение умению выявления роли образа в системе жизненных ценностей;
духовно-нравственное воспитание личности .
Ход урока
На слайде эпиграф:
« Никогда не срывайте абажур с лампы! Абажур священен..».
«Белая гвардия» М.Булгаков.
«История проходит через Дом человека, через его частную жизнь». Ю.М. Лотман
1. Актуализация. Вступительное слово учителя.
Один из эпиграфов романа «Белая гвардия» из «Капитанской дочки»: «…В одно мгновение темное небо смешалось с снежным морем. Все исчезло.
- Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!». Этим эпиграфом задаётся мотив беды, угроз, испытаний, которые начинаются с первых же страниц романа. Вихри гражданской войны разрушают планы героев, распоряжаются их судьбами. У кого из поэтов XX века образ бурана, ветра символизируют революционную стихию?
Учащиеся: Образы ветра, метели у Блока в поэме «Двенадцать» символизируют революционную стихию.
Учитель: Дом , в котором родились Турбины, который их растил и питал, становится единственным укрытием и спасением для героев романа. Свет и тепло родного жилья, особенно дороги в такую «непогоду».
А что такое «дом» в вашем понимании?
Ученики: Место, где тебя ждут, любят, где можно укрыться от невзгод и житейских бурь.
Учитель: Прототип дома, описанный писателем в романе – его собственный дом (сообщение учащегося о семье Булгакова).
Сообщение ученика: Из воспоминаний К.Г.Паустовского о Булгакове.
2. « Осмысление»
Разобьёмся на 5 групп и распределим задания по группам:
Учитель: Красота и спокойствие – главные составляющие атмосферы турбинского Дома, наверное, поэтому он так притягателен для окружающих. За окнами свирепствует буран революции, а здесь тепло и уютно. Вот черные часы в столовой. Вот «мебель старого красного бархата», « кровати с блестящими шишечками», «бронзовая лампа под абажуром»..
Задание первой группе:
Опишите дом Турбиных, отмечая детали, подчеркивающие стабильность бытия в этом семействе. (гл.1,2)
Найдите детали – символы, олицетворяющие мирную, покойную жизнь.
Ответы учеников:
Проходишь по комнатам и вдыхаешь «таинственный» запах «старинного шоколада» от лучших в мире шкапов с книгами, ощущаешь жар печки с голландскими изразцами. Печь эта – центр жилища, здесь отогреваются телом и душой. На поверхности печи - надписи и рисунки, сделанные в разное время и членами семьи, и друзьями Турбиных.
Здесь - и шутливые послания, и признания в любви, и грозные пророчества, и слова с глубоким смыслом – все, чем «богата» была жизнь семейства в разное время.
Бронзовые часы играют гавот…бронзовая лампа под абажуром, «несмотря на пушки», крахмальная и белоснежная скатерть. «Полы лоснятся, и в декабре…На столе голубые гортензии и две мрачных изнойных розы, утверждающие красоту и прочность жизни».
Микровывод: Вещи в доме не материальные ценности, а символы привычного бытия, надёжности, защищённости:
Часы – жизнь семьи идет по своим старинным часам;
Кремовые шторы – отделяют Турбиных от страшного мира;
Печка с изразцами – хранит тайны семьи;
Зеленая лампа- ощущение надежности и тепла;
Любимый синий сервиз – согрет материнскими руками.
Вопросы второй группе:
Какие книги упоминаются в романе? В каком контексте?
Ответы: Книги: «На открытых многополочных шкафах тесным строем стояли сокровища. Зелеными, красными, тисненными золотом и желтыми обложками и черными папками со всех четырех сторон на Лариосика глядели книги.» (часть 3, глава 12).
Капитанская дочка - название пушкинского романа дается без кавычек. Это уже не просто книжный образ, это символичный член семьи. Членов семьи Турбиных мы постоянно видим с книгой в руках: Алексей читает «Бесов» Достоевского.
Елена читает рассказ «Господин из Сан-Франциско». ( Вспомним эпиграф к рассказу «Горе тебе, Вавилон, город крепкий» - перекличка с идеей романа «Белая гвардия»). Упоминаются названия книг и литературные образы: Фауст, «Пиковая дама», Онегин, стихотворения Некрасова, «Бесы» Достоевского, современные Булгакову футуристы.
Микровывод: Классические произведения, вечные образы и сюжеты даются как неотъемлемая часть жизни семьи, часть культуры.
Все вещи в доме – это не материальные ценности, а особые знаки привычности бытия, это символ устойчивости жизни. В доме книги, музыка. Снег и огоньки напоминают Мышлаевскому оперу Римского-Корсакова «Ночь перед Рождеством», словами романса ободряет Ширвинский Елену: «Жить, будем жить…»
Вопросы третьей группе:
Что предвещает разрушение дома? Какая символичная деталь наталкивает нас на мысль о неотвратимости катастрофы? Вспомним, что произошло с сервизом. Как писатель предостерегает от разрушения?
Ответы:
Любимый семейный сервиз, который остался от матери, разбит неуклюжим Лариосиком. «Сервиза безумно жаль», - скажет златовласая Елена.
Булгаков предостерегает от разрушения: «Никогда. Никогда не сдёргивайте абажур с лампы! Абажур священен. Никогда не убегайте крысиной походкой в неизвестность от опасности. У абажура дремлите, читайте – пусть воет вьюга, - ждите, пока к вам придут».
Учитель: Обратимся теперь к эпиграфу нашего урока. О чем предостерегает нас Булгаков? Как проявляется авторская позиция в романе?
Микровывод: Автор словно вмешивается в повествование, то сочувствует, то вопрошает: «Ну, как жить? Как же жить?». Предсказывает: «Упадут стены, потухнет огонь в бронзовой лампе.. Капитанскую дочку сожгут в печи…».
Вопросы четвёртой группе:
Какие образы противоположны образу Дома Турбиных? Найдите описание квартиры Лисовичей. Какой прием использует писатель для создания контраста?
Ответы: Квартира Лисовичей – символ мрака и холода, больше похожа на нору, в которой уютно чувствует себя разве только мышь. (Цитаты: часть 1, глава 3). Неслучайно квартира Лисовичей находится в нижнем этаже, это символизирует, что её обитатели духовно ниже Турбиных.
Булгаков использует прием противопоставления при описании двух квартир.
Микровывод:
«Турбинскому дому с его теплом, светом и душевным уютом противопоставлен дом Василисы, нижнего соседа Турбиных. В квартире Лисовичей царствуют постоянно подчёркиваемые автором стихии мрака и холода: “…в нижнем этаже (на улицу — первый, во двор под верандой Турбиных — подвальный) засветился слабенькими жёлтенькими огнями инженер и трус, буржуй и несимпатичный, Василий Иванович Лисович…”. Мы видим, как важно это противопоставление ещё и в аспекте, так сказать, топографическом. Местонахождение этой квартиры — подвальный этаж — тоже становится своеобразным символом. Здесь, как и положено подземному царству, господствуют тишина, мрак, сырость и холод .
Таким образом, Дом в романе представляет собой и житейскую реалию, и метафору, и символ. Это Дом-мир, опирающийся на традиционные и незыблемые нравственные, духовные и культурные ценности, которые выступают в качестве жизненных ориентиров в турбинском мире
Вопросы пятой группе:
Какова роль ещё одного образа дома, дома-гимназии?
Символом чего становится этот дом в романе?
Ответы: Покою, радости и чувству защищённости турбинского Дома противопоставляется умерший, опустелый дом – гимназия. Он становится символом войны, гибели. Там мёртвый покой, «полнейший и угрюмейший покой» Там жгут в печах книги, чтобы согреться, жгут парты (часть1, глава 6).
Мировывод: Таким образом, в сцене в гимназии действие романа достигает наибольшего драматизма. Главной ценностью для офицеров в минуту кризиса становится человеческая жизнь. Полковник Малышев не пытается спасти здание, он старается сохранить жизнь юнкеров, потому что защищать «до последнего патрона» некого и нечего. Остаётся лишь попытка начать мирную гражданскую жизнь в этом хаосе.
3. «Мозговой штурм». Как заканчивается роман? Какова же позиция автора? Что дом для Булгакова?
Ответы:
Роман заканчивается как будто спокойно. Герои спят и видят сны. Надежда на будущее в простом и радостном сне Петьки Щеглова, мальчика из флигеля.
Взгляд писателя устремляется к небу, звездам.
Цитата: «Меч исчезнет, а вот звезды останутся, когда и тени наших тел и дел не останется на земле. Нет ни одного человека, который бы этого не знал. Так почему же мы не хотим обратить свой взгляд на них? Почему?». Это вопросы философские - призыв к разуму, призыв к примирению. Над смертью, ненавистью торжествует добро. Мирная семейная жизнь торжествует над идейной борьбой и вихрями гражданской войны. Мир творился Любовью и спасётся через Любовь. Дом у Булгакова – символ вечной жизни и вечной любви, которая никогда не перестаёт.
Учитель:
Как в начале романа, так и в его эпилоге автор заставляет нас думать о вечности (звезда – это символ вечной жизни, книги, дом, семья, любовь- это вечные нравственные ценности); писатель размышляет о жизни будущих поколений, об ответственности людей друг перед другом. Подобно «Капитанской дочке», «Белая гвардия»- не только исторический роман, но и роман философский, нравственный.
4. «Рефлексия»
Беседа по теме урока:
Что я уже знал?
Что я узнал нового?
Как изменились мои знания, мой опыт?
Что я буду с этим делать?
5. Домашнее задание:
Написать сочинение-рассуждение по высказыванию Ю.М. Лотмана: «История проходит через Дом человека, через его частную жизнь». Подтвердите доказываемый тезис примерами из произведений, которые мы упоминали сегодня в связи с романом М.Булгакова «Белая гвардия».
