ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «КРАСНОЛУЧСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ на тему: «Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов». (живопись, 1класс).
Подготовила и провела преподаватель художественного отделения ГУ ЛНР «Краснолучская детская школа искусств» Олейникова Надежда Андреевна
г.Красный Луч – 2019г.
ТЕМА : Цветовой контраст. Композиция с использованием цветовых контрастов.
ЦЕЛЬ: Изучение и первичное закрепление понятия «цветовой контраст», создание композиции с использованием цветовых контрастов.
ЗАДАЧИ: - Сформировать у обучающихся на занятии новое понятие «цветовой контраст»;
- Обеспечить обучающихся знаниями контраста на практике;
- Продолжить отработку навыков работы гуашью;
-Развивать у обучающихся аналитическое, ассоциативное м мышление, художественный вкус;
- Воспитывать у обучающихся мотив учения, положительного отношения к знаниям, любовь к творчеству.
ТИП ЗАНЯТИЯ: комбинированный.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЩАЮЩИХСЯ: словесный, наглядный, практический.
ФОРМЫ РАБОТЫ:
- обзор теоретических и практических материала; - выполнение практических и творческих заданий;
- выполнение композиции с использованием цветовых контрастов. ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы цветовых контрастов, раздаточный материал, акварельная бумага (А4), гуашь, кисти,
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Организация начала занятия.
1.Подготовка обучающихся к работе.
2.Полная готовность кабинета и оборудования к занятию.
2.Мотивация учебно – познавательной деятельности обучающихся. Активизация опорных знаний и умений обучающихся.
1.Сообщение темы и цели урока.
2.Актуализация опорных знаний.
-Мы с вами хорошо поработали над изучением основных цветов в живописи. Назовите их.
- Но мы еще не усвоили еще одну важную сторону цвета – это контраст.
3.Мотивация деятельности.
Сегодня мы отправимся в мир волшебства красок, в котором краски живут по своим правилам и законам. Это мир наполнен добром, радостью и дружбой.
-Зачем нам этот мир красок нужен?
-Что мы можем в этом мире красок?
Знания о цветах красок вам помогут на уроках изобразительного искусства, в работе с компьютером, в выборе подарков для знакомых и близких вам людей, умения красиво и со вкусом одеваться.
3. Изучение нового материала.
1. Вступительная беседа. Игра «Наоборот».
Чтобы понять, что такое контраст мы с вами поиграем в игру «Наоборот».. Я называю слово, а вы называете слово противоположное по смыслу. зима – … (лето);
весна - … осень);
радость - … (печаль);
доброта - … (зло);
север - … (юг);
день - … (ночь);
свет - … ( тень).
Слово контраст - французское слово и обозначает противоположно, наоборот.
2. Объяснение нового материала.
У каждого цвета тоже есть свой противоположный цвет, отыскать эти цвета нам помогут разноцветные жучки и цветовые круги. (У каждого ребенка цветовой круг и разноцветные жучки.). Пусть наши жучки «поползают» по цветовому кругу себе и выберут себе цвет, на котором они становятся более яркими и выразительными.
- На каком цвете ярче виден желтый жучок? (на фиолетовом).
- ……………………………..красный жучок? (на зеленом).
-………………………………оранжевый жучок? (на синем).
Посмотрите, как расположены цвета красный и зеленый, желтый и фиолетовый, оранжевый и синий? (напротив друг – друга).
- А где в природе встречаются противоположные (контрастные) цвета, украшая друг друга? ( В зеленой траве - красные цветы; синее небо – желто - оранжевое солнце…).
- Существует семь видов контрастов. Вы пока только начинающие маленькие художники, поэтому пользоваться будем только тремя видами контрастов: возле холодных - теплые цвета, возле светлых -темные цвета, контраст дополнительных цветов. (Демонстрация и анализ репродукций с использованием цветовых контрастов).
3.Творческая работа.
-Теперь у вас, ребята, есть возможность использовать знания цветовых контрастов в своей творческой работе.
Рекомендуемые темы композиций: «Сказочный букет»; «Сказочный дворец»; «Лоскутное дерево»; «Летняя поляна»; «Клоун»; «Веселый жираф»; «Божья коровка в траве»…или индивидуально выбранная композиция.
4. Подведение итогов занятия
1.Анализ и оценка успешности достижения цели и задач занятия.
2. Оформление выставки детских творческих работ.
