Технологическая карта урока на тему: "Ноль и единица при сложении и умножении"

Дата

3.05.2017

Класс

2А

Предмет

Математика

Тема

Ноль и единица при сложении и умножении

Тип урока

Открытие нового знания

Цели

Познакомить учащихся со случаями умножения и сложения на 0 и на 1

Задачи

Образовательные:
закрепление знания обучающихся о названии компонентов при сложении и умножении;

Выявить особенности умножения на единицу и нуль. Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, память, речь обучающихся.
Воспитательные:
Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету

УУД

Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей; осознанно и прочно овладевать математическими умениями.

Познавательные УУД:

Устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.

Коммуникативные УУД: Формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания.

Личностные УУД:

Развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач; закладывать основы математических знаний

Планируемый результат

выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел, анализировать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, объяснять выбор действий;

понимают суть действия умножения, знают особые случаи умножения ,устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100, в каких случаях действие сложение можно заменить умножением;

Оборудование

Тетрадь, презентация, учебник.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организационный момент (2-3 минуты)

Нас звонок собрал всех в класс,

Урок математики у нас.

Будем думать, рассуждать.

Нам пора урок начать.

Проверка готовности к уроку

Личностные УУД

2. Актуализация знаний (5-7 минут)

Устный счет

Найдите сумму чисел 41 и 33

Уменьшаемое 96, вычитаемое 43. Найдите разность

Найдите произведение чисел 8 и 3

Первый множитель 5,второй 2. Найдите произведение.

Запишите соседей числа 79

Компоненты умножения: множитель, множитель, частное.

Запишите все однозначные числа которые получатся при умножении на 2

73

53

24

10

78, 80

-

2,4,6,8

3.подведение к теме урока (5-7 минут)

Число ноль и единица играет большое значение при умножении и сложении. Решим примеры и узнаем какое значение они играют.

Какой вывод мы можем с вами сделать из полученных ответов на примеры

При умножении на 0 получается 0. При умножении на 1 получается то же самое число на какое и умножали. При сложении на 0 получается то же самое число. При сложении на 1 число увеличивается на 1 единицу.

4.физкультминутка

Мы старались, мы учились. 
Мы старались, мы учились 
И немного утомились. 
Сделать мы теперь должны 
Упражненье для спины. 
(Вращение корпусом вправо и влево.) 
Мы работаем руками. 
Мы летим под облаками. 
Руки вниз и руки вверх. 
Кто летит быстрее всех'? 
(Дети имитируют движения крыльев.) 
Чтобы ноги не болели. 
Раз - присели, два - присели. 
Три. Четыре. Пять и шесть. 
Семь и восемь. Девять, десять. 
(Приседания.) 
Рядом с партою идем, 
(Ходьба на месте.) 
И садимся мы потом. 
(Дети садятся за парты.) 

Выполнение упражнений

Личностные УУД