Технологическая карта урока
| Учитель: | Валахов Дмитрий Викторович |
| Класс: | 7 «А» |
| Предмет: | Физическая культура |
| Учебник: | Физическая культура. 5-6-7 классы: учебник для общеобразоват. организаций. Под редакцией М.Я Виленского, 2017 г. |
| Раздел: | Спортивные игры |
| Тема: | Передача мяча после отскока от пола. |
| Тип урока: | Повторение и закрепление изученного материала. |
| Цель урока: | Закрепить умения и навыки передачи мяча после отскока от пола. |
| Задачи урока: | обучающая: Закрепить умения и навыки передачи мяча после отскока от пола. развивающая: развивать умение анализировать свою работу, делать выводы, обобщать, развивать логическое мышление и познавательный интерес к баскетболу, совершенствовать прием и передачу мяча после отскока от пола. воспитательная: воспитывать нравственные качества: чувство взаимопомощи, вежливости, самостоятельность при выполнении заданий, способствовать воспитанию интереса к предмету. здоровьесберегающая: организовать деятельную, творческую обстановку в процессе урока, благотворно влияющую на эмоциональное состояние учащихся, обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья, особенностей развития. |
| Используемые методы: | Индивидуальный, парный, командный, общепедагогические методы (словесные, наглядные, практические)
|
| Используемые технологии: | Проблемное обучение Технология развивающего обучения Здоровьесберегающая технология Игровая технология и технология сотрудничества |
| УУД: | Предметные: закреплять знания, формировать умение выполнять передачи мяча в баскетболе. Универсальные учебные действия: Личностные: развитие способностей положительной мотивации к учебной деятельности; развивать доброжелательность, внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе. Познавательные: формировать умение использовать различные виды передачи мяча; учитывать силу передачи мяча; учить в сотрудничестве с учителем формулировать учебные задачи; подводить итог урока. Регулятивные: контролировать свою работу, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке, воспитывать умение преодолевать трудности. Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и аргументировать его, участвовать в обсуждении проблемных вопросов. |
| Функциональные грамотности | Математическая грамотность глобальная компетентность |
| Межпредметные связи: | Биология, математика, физика. |
| Используемые формы организации познавательной деятельности: | Фронтальная работа Индивидуальная работа Работа в группах Работа в парах |
| Оборудование урока: | Свисток, мячи баскетбольные, конусы. |
| Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формируемые УУД |
| I.Подготовительная часть урока | 1.Построение, расчет по порядку, приветствие. Техника безопасности на уроке. (1 мин) 2.Обучающиеся сами определяют задачи урока. 3.Ходьба на внешней и внутренней стороне стопы, на пятках, на носках (2-3мин) 4.Бег в медленном темпе, приставными шагами (правым, левым боком, правым-левым боком через 2 шага), с захлестыванием голени, с высоким подниманием бедра (3 мин). 5. ОРУ на месте.(Обучающиеся сами выбирают ОРУ в зависимости от задач урока и проводят) | Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. Команды подавать чётко. Повороты и перестроения сопровождать подсчетом. Следить за правильной осанкой учащихся. Следить за дистанцией. Следить за правильным выполнением упражнения. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Все упражнения разминки выполнять по 4-5 повторений. | Формирование интереса. Находить и считать пульс. Соблюдать дистанцию. Соблюдать дистанцию. Выполнять упражнения, соблюдая рекомендации учителя. Повторять за учителем и запоминать. Руки в локтевых суставах не сгибать. Спину держать прямую. Следить за дыханием | Личностные УУД: уметь организовывать свою деятельность. Познавательные УУД: использовать общие приёмы решения задач. Коммуникативные УУД: слушать учителя. Личностные УУД: умение активно включаться в коллективную деятельность. Регулятивные УУД: вносить необходимые коррективы в двигательное действие. Познавательные УУД: ставить новые задачи, анализировать двигательные действия, устранять ошибки. Коммуникативные УУД: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Регулятивные УУД: соблюдать технику безопасности, осуществлять самоконтроль за физической нагрузкой. важность. |
| II. Основная часть урока | 1.Встать по парам. Повторить бросок мяча двумя руками от груди (2-3 повторений). Бросок мяча одной рукой (2-3 повторений). Бросок мяча из-за головы (2-3повторений). - так, ребята, еще какую передачу мяча можно сделать, чтобы обмануть соперника? - стоя на небольшом расстоянии от стены расстоянии от стены, бросить в неё мяч с таким расчетом, чтобы поймать - стоя на небольшом расстоянии от стены, бросить в неё мяч с таким расчетом, чтобы поймать его после отскока от пола на уровне колен, делая шаг вперед. - те же упражнении только с парами и в движении. Учебная игра «10 передач» с использованием элементов ловли и передачи мяча после отскока от пола. | Рассказ и показ. Следить за правильным выполнением упражнений. Обратить внимание, что ведение выполняется - толкая мяч в пол, используя движения пальцев и кисти с осуществлением зрительного контроля. Не бить по мячу ладонью.
Обратить внимание на стойку и готовность рук к передаче и ловле мяча. При передаче руки и ноги выпрямляются, руки сопровождают полет мяча и после передачи почти полностью выпрямляются. Следить за правильным выполнением упражнения. Следить за соблюдением правил игры.
| Повторять за учителем и запоминать. Развивать умения давать оценку двигательным действиям. Активно участвовать в диалоге с учителем. Выполнять передачи в стойке баскетболиста. При ловле руки вытянуть, ловить мяч пальцами, согнуть руки в локтях, мяч к груди. Мяч удерживать пальцами рук, а не ладонями. Выполнять передачу мяча быстро и точно на уровне груди партнёра. Взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи. Правильно выполнять задание. Соблюдать правила игры. отвечают Учащиеся выполняют задание | Личностные УУД: проявлять навыки сотрудничества в разных ситуациях и оценивать собственные результаты. Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с учебной задачей, уметь работать в команде, соблюдать технику безопасности Познавательные УУД: оценивать правильность выполнения учебных задач.
|
| III. Заключительная часть урока. Итог урока. Рефлексия деятельности | Обобщение полученных на уроке сведений. | Построение. Наводящие вопросы: - получили ли вы новые навыки? - Какие? - Какая передача удобнее? Обучающиеся оценивают сами себя. Д .З просмотреть игры в баскетбол в интернет | Построение в одну шеренгу. | Личностные УУД: проявлять личностные качества в процессе игровой деятельности. |
