| Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Деректерді ұсыну
Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы | § 2.3 СЕГІЗДІК ЖӘНЕ ОНАЛТЫЛЫҚ САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ | |||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу программасына сілтеме) | Ондық санау жүйесінен сегіздік және оналтылық санау жүйелеріне және кері ауысуды жүзеге асыру | |||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушы: Ондық санау жүйесінен сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстыру тәсілін анықтайды Көпшілік оқушы: Ондық санау жүйесін сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстырады Кейбір оқушы: Ондық санау жүйесін басқа санау жүйесіне және кері ауыстырады | |||
| Ойлау дағдылары | Білу, түсіну, қолдану | |||
| Бағалау критерийі | Ондық санау жүйесінен сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстыру тәсілін анықтайды. Ондық санау жүйесін сегіздік, оналтылық санау жүйесіне ауыстырады. Ондық санау жүйесін басқа санау жүйесіне және кері ауыстырады. | |||
| Тілдік мақсаттар | Пәндік лексика және терминология: санау жүйесі-система подсчета-counting system, екілік санау жүйесі-система двоичного счета-binary counting system, сегіздік санау жүйесі-система с восемью подсчетами-the eight-count system, ондық санау жүйесі-система расчета десятичных чисел-decimal calculation system, он алтылық санау жүйеcі-шестнадцатеричная система-Hexadecimal system | |||
| Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Санау жүйесінің түрлері мен айырмашылықтарын жазыңдар. Сандарды ондық санау жүйесінен сегіздік, он алтылық жүйесіне ауыстыру үшін ... қолданылады. | ||||
| Құндылықтарға баулу | Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау | |||
| Пәнаралық байланыс | Математикалық сандар, амалдар қолданылады, он алтылық санау жүйесінде ағылшын тілінің әріптері қолданылады | |||
| Алдыңғы білім | Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру | |||
| Сабақтың барысы | ||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Уақыт | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |
| Сабақтың басы | 3 мин | Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу |
| |
|
|
5 мин | Шаттық шеңбері: «Жүректен жүрекке» Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады. Топқа біріктіру: «Мозайка» әдісі Оқушылар сурет қиындыларын құрастыру арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Креативті матрица» әдісі Оқушыларға белгілі бір мәселеге негізделген болжалды сценарийлері бар матрица беріледі. Оқушылар кестеге санау жүйелерінің түрін жазады. Ондық санды әртүрлі санау жүйесіне түрлендіріп жазады. Қалай орындағанын түсіндіріп жазады.
Смайлдер арқылы бағалау |
Сурет қиындылары
А4 парағы |
| Сабақтың ортасы | 3 мин | «Миға шабуыл» әдісі |
|
|
|
| - Не үшін екілік санау жүйесімен қоса сегіздік және |
|
|
|
| он алтылық санау жүйелері қолданылады (үштік |
|
|
|
| немесе 7 емес)? |
|
|
|
| - Компьютерде сегіздік және оналтылық санау |
|
|
|
| жүйелерін қолдану қандай қажеттіктен туындаған деп |
|
|
|
| ойлайсың? |
|
|
| 5 мин | «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі | Оқулық |
|
|
| Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін |
|
|
|
| жұбымен талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімін |
|
|
|
| толықтырады. |
|
|
|
| Ауызша мадақтау, ынталандыру |
|
|
| 7 мин | 1-тапсырма. |
|
|
|
| Төменде берілген ондық санау жүйесіндегі сандарды |
|
|
|
| сегіздік санау жүйесіне ауыстырыңдар. | Жұмыс дәптері |
|
|
| 1)219 2) 136 3) 79 4)80 5) 1024 6) 307 7) |
|
|
|
| 3128 8) 64 9)120 10) 109 |
|
|
|
| Дескриптор: |
|
|
|
| - Санау жүйесін анықтайды. |
|
|
|
| - Сандарды сегіздік санау жүйесіне ауыстырады. |
|
|
|
| Смайлдер арқылы бағалау |
|
|
| 7 мин | 2-тапсырма. |
|
|
|
| - Төменде берілген ондық санау жүйесіндегі сандарды |
|
|
|
| оналтылық санау жүйесіне ауыстырыңдар. |
|
|
|
| 1) 2012 2) 736 3) 729 4) 380 5) 1024 6) 237 |
|
|
|
| 7) 428 8) 643 9) 520 10) 21 |
|
|
|
| - Төменде берілген екілік санау жүйесіндегі сандарды |
|
Түрі 247 қалай
|
|
| сегіздік санау жүйесіне ауыстырыңдар. |
| ||
|
| 1)10010 2)10011011 3)11011 4)110111 | ||||
|
| 5) 11110011 6)10101001 | ||||
|
| Дескриптор: | ||||
|
| Сандарды сегіздік және оналтылық санау жүйесіне | ||||
|
| ауыстыра алады. | ||||
|
| Смайлдер арқылы бағалау | ||||
| 5 мин | 3-тапсырма. | ||||
|
| - Төменде берілген екілік санау жүйесіндегі сандарды | ||||
|
| он алтылық санау жүйесіне ауыстырыңдар. | ||||
|
| 1) 10111010 2)1110011011 3)1111011 | ||||
|
| 4)1100011 5) 11110011 6)1011101001 | ||||
|
| - Төменде берілген сандарды екілік санау жүйесіне | ||||
|
| ауыстырыңдар. | ||||
|
| 1) 258 2) 768 3) 172 2 4) 382 5) 1028 6) 2316 | ||||
|
| 7) 12816 8) 643816 9)15216 10) 4116 | ||||
|
| Дескриптор: | ||||
|
| Сандарды оналтылық, екілік санау жүйесіне ауыстыра | ||||
|
| алады. | ||||
|
| Смайлдер арқылы бағалау | ||||
| Сабақтың соңы | 3 мин
2 мин | «Конверттегі сұрақтар» әдісі Ондық санау жүйесінен сегіздік және он алтылық санау жүйелеріне және кері ауысу қалай орындалады? Компьютерде он алтылық санау жүйелері не үшін қолданылады? Екілік санау жүйесіндегі сандарды ондық санау жүйесіне аударуда қолданылған формуланы түсіндір. Санау жүйелеріндегі сандардың жазылуының сәйкестік кестелерімен ауыстыру әдісін қалай түсіндіруге болады? Өздерін бағалайды
Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Оқушылар сабақтан алған жақсы екі түсінігін, түсінбеген бір сұрағын айтады. |
| ||
| Саралау. Сіз қандай тәсілмен | Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін | Денсаулық және | |||
| көбірек қолдау көрсетпексіз? | қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | қауіпсіздік | |||
| Сіз басқаларға қарағанда |
| техникасын | |||
| қабілетті оқушыларға қандай |
| сақтау | |||
| тапсырма бересіз? |
|
| |||
| Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс | Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру | Компьютермен | |||
| арқылы сабақты меңгерту. | жұмыс кезіндегі | ||||
| Шаттық шеңбері, «Мозайка» – | қауіпсіздік | ||||
| топқа біріктіру, «Креативті | ережелерін еске | ||||
| матрица» әдісі бойынша өткен | түсіру | ||||
| тақырыпты пысықтау, «Миға |
| ||||
| шабуыл», «Ойлан, жұптас, |
| ||||
| бөліс», деңгейлік тапсырмалар, |
| ||||
| «Конверттегі сұрақтар» әдісі, |
| ||||
| кері байланыс орнату: «Екі |
| ||||
| жүрек, бір тілек» |
| ||||
