Таблица 1
Результаты изучения процесса запоминания в экспериментальной группе
| Уровень | Показатели
| |
| Количество детей
| % | |
| Высокий
| - | - |
| Выше среднего
| 1 | 5 |
| Средний
| 6 | 30 |
| Низкий
| 13 | 65 |
Итоговый первоначальный уровень качества запоминания в экспериментальной группе - 35 % (7 детей с высоким и средним уровнем).
Таблица 2
Результаты изучения процессов произвольной памяти и произвольного внимания в экспериментальной группе
| Уровень | Показатели
| |
| Количество детей
| % | |
| Высокий
| - | - |
| Выше среднего
| 2 | 10 |
| Средний
| 5 | 25 |
| Низкий
| 13 | 65 |
Таблица 3
Результаты изучения оперативной памяти в экспериментальной группе
| Уровень | Показатели | |
| Количество детей | % | |
| Высокий
| - | - |
| Средний
| 5 | 25 |
| Низкий
| 15 | 75 |
Таблица 4
Результаты изучения показателей памяти в контрольной группе
| Уровень | Показатели | ||||||
| Запоминание | Произвольная память | Оперативная память | |||||
| Количество | % | Количество | % | Количество | % | ||
| Высокий
| 2 | 10 | 3 | 15 | 1 |
5 | |
| Выше среднего
| 3 | 15 | 5 | 25 | 6 | 30 | |
| Средний
| 15 | 75 | 12 | 60 | 13 | 65 | |
| Низкий
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Таблица 5
Результаты изучения показателей памяти в экспериментальной группе
на контрольном этапе
| Уровень | Показатели | ||||||
| Запоминание | Произвольная память | Оперативная память | |||||
| Количество | % | Количество | % | Количество | % | ||
| Высокий
| 2 | 10 | 2 | 10 | 1 | 5 | |
| Выше среднего
| 2 | 10 | 3 | 15 | 3 | 15 | |
| Средний
| 15 | 75 | 15 | 75 | 15 | 75 | |
| Низкий
| 1 | 5 | - | - | 1 | 5 | |
Таблица 6
Результаты изучения показателей памяти в контрольной группе
на контрольном этапе
| Уровень | Показатели | ||||||
| Запоминание | Произвольная память | Оперативная память | |||||
| Количество | % | Количество | % | Количество | % | ||
| Высокий
| 2 | 10 | 3 | 15 | 1 |
5 | |
| Выше среднего
| 3 | 15 | 6 | 30 | 7 | 35 | |
| Средний
| 15 | 75 | 11 | 55 | 12 | 60 | |
| Низкий
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Диаграмма 1
Уровень обучаемости младших школьников на констатирующем этапе
Диаграмма 2
Уровень обучаемости младших школьников на контрольном этапе
