Рабочая программа по ПДД

	Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вид деятельности: кружок

Название кружка: «Юный инспектор»

Срок реализации программы: 1 год

Возраст обучающихся: 11 - 12 лет

Выполнила

студентка Ш-32 группы

Шахова Александра

Ейск,2020

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа кружка «Юный Инспектор» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения, учащихся на улицах и дорогах».

Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков.

Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Реализация программы рассчитана на один год для учащихся 4 класса.

Работа проводится в форме тео­ретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.

Программа рассчитана на 36 часов, по 1 часу в неделю.

Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

• Сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения, осознанное к ним отношения;

• Сформировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

• Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи;

• Повысить интерес школьников к велоспорту;

• Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

• Воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах.

• Выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику.

Основные направления работы

• Воспитание у учащихся преданности своей Родине на героических, боевых и трудовых традициях полиции, формирование у них правосознания, гуманного отношения к людям, чувства товарищества.

• Углубленное изучение правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения.

• Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в школе.

Ожидаемый результат:

• Развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания первой доврачебной помощи;

• Формирование интереса к регулярным занятиям велоспортом, повышение спортивного мастерства;

• Формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций;

• Формирование глубоких теоретических знаний правил дорожного движения;

• Формирование у детей желание вести работу по профилактике ДДТТ и навыков пропагандисткой работы;

• Сокращение детского дорожно-транспортного травматизма по вине детей и подростков.

Нормативно – правовое обеспечение программы:

• Конституция РФ.

• Конвенция «О правах ребенка».

• Правила дорожного движения.

• Устав образовательного учреждения.

• Учебный план.

• Учебные программы.

• План воспитательной работы ОУ

• План воспитательной работы класса

• Положение об отряде юных инспекторов движения.

Материально-техническое обеспечение:

• кабинет по безопасности дорожного движения ОУ и его оснащение;

• учебная площадка по безопасности дорожного движения ОУ

Информационное обеспечение:

• обзор аналитической информации;

• оформление информационных стендов;

• банк данных (разработки уроков, беседы для уч-ся, лекции и беседы для родителей, разработки внеклассных мероприятий)

• контрольные срезы, тесты

Научно – методическое обеспечение:

• Государственный образовательный стандарт

• Учебный план и учебные программы школы.

• Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД.

• Учебники по ОБЖ, ПДД.

• Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов.

• Газета «Добрая Дорога Детства»

• Журнал «Путешествие на зеленый свет»

В тематический план включен следующий материал:

1. Правила дорожного движения:

• общие положения;

• обязанности пешеходов;

• сигналы светофора;

• правила для водителей;

• дорожные знаки;

• практические занятия.

2. Основы доврачебной медицинской помощи:

• общие принципы оказания доврачебной помощи;

• техника наложения повязок;

• первая помощь при общих ранениях;

• первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей;

• первая помощь при несчастных случаях;

• первая помощь при ожогах и отморожениях;

• транспортировка при различных видах травм.

Формы подведения итогов реализации программы:

• выставки

• праздники

• театрализованные представления

• соревнования

• конкурсы

• агитбригад

Основные методы, используемые для реализации программы кружка:

В обучении – практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод.

В воспитании – (по Г.И. Щукиной) – методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности.

Программа кружка «Юный инспектор» относится к социально-педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Работа кружка основывается на различных видах деятельности:

- Создание уголка безопасности дорожного движения;

- Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;

- Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;

- Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;

-Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;

- Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.

На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала. Программа рассчитана на занятия в оборудованном кабинете, где имеются тематические стенды по изучению ПДД и профилактике ДДТТ.

По срокам реализации программа годичная.

В работе кружка участвуют учащиеся 4 классов. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.

Занятия проводятся 1 час в неделю (36 часов в год).

Учащиеся должны знать:

• правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;

• серии дорожных знаков и их представителей;

• способы оказания первой медицинской помощи;

• техническое устройство велосипеда.

Учащиеся должны уметь:

• работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

• работать по билетам, предложенным газетой «Добрая дорога детства»;

• читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;

• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;

• пользоваться общественным транспортом;

Учащиеся должны иметь навыки:

• дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

• взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

• участия в конкурсах, соревнованиях.

• активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Ожидаемые результаты освоения курса

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

• осознание ответственности человека за общее благополучие;

• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Ты - пешеход и пассажир»»;

• способность к самооценке;

• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

• умение ставить и формулировать проблемы;

• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

• установление причинно-следственных связей;

Регулятивные

• использование речи для регуляции своего действия;

• адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

• В процессе обучения дети учатся:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• ставить вопросы;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться и приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема	Всего часов	Теор	Прак
УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ
1	Безопасность пешеходов.		1
2	Виды транспортных средств		1
3	Проезд специальных транспортных средств.		1
4	Как выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион и т.п.			1
5	Знаем ли мы правила дорожного движения		1
6	Нерегулируемые перекрестки		1
7	Что мешает вовремя увидеть опасность на дорогах		1
8	Разбор дорожной ситуации на макете			1
9	Основные понятия и термины ПДД		1
10	«Дисциплинированный пешеход»			1
НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ
11	Предупредительные сигналы		1
12	Дорожные знаки и их группы.		1
13	Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам		1
14	«Путешествие в Страну дорожных знаков»			1
15	Светофорное регулирование
16	Регулировщик и его сигналы			1
17	Встреча с инспектором дорожной полиции		1
18	Знатоки правил дорожного движения.		1
19	Выступление перед детьми детского сада.		1
ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ
20	Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах.		1
21	Движение учащихся группами и в колонне.			1
22	«Я – пешеход»			1
23-24	Перевозка людей.		1	1
25	Труд водителя.		1
26-27	Когда ты становишься водителем.		1	1
28	Правила безопасного перехода железнодорожного переезда.		1
29	Где можно и где нельзя играть.		1
30	Причины возникновения ДТП.		1
31	Создание буклета «Помни, пешеход!».			1
32	Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на дороге			1
33	Мы соблюдаем ПДД		1
34	Праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения»			1
	Итого:		24ч	10ч

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

РАЗДЕЛ 1. УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ

• Беседа «Безопасность пешеходов»

• Исторический материал «Виды транспортных средств»

• Презентация «Проезд специальных транспортных средств»

• Практическое занятие «Как выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион»

• Игра-викторина «Знаем ли мы правила дорожного движения»

• Беседа «Нерегулируемые перекрестки»

• Что мешает вовремя увидеть опасность на дорогах

• Практическое занятие «Разбор дорожной ситуации на макете»

• Беседа «Основные понятия и термины ПДД»

• Конкурс-игра «Дисциплинированный пешеход»

РАЗДЕЛ 2. НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ

• Блиц-опрос «Предупредительные сигналы»

• Исторические факты «Дорожные знаки и их группы»

• Беседа «Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам»

• Игра-сказка «Путешествие в Страну дорожных знаков»

• Беседа «Светофорное регулирование»

• Ролевая игра «Регулировщик и его сигналы»

• Беседа «Встреча с инспектором дорожной полиции»

• Викторина «Знатоки правил дорожного движения»

• Выступление перед детьми детского сада.

РАЗДЕЛ 3. ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ

• Просмотр видеороликов «Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах»

• Практическое занятие «Движение учащихся группами и в колонне»

• Экскурсия «Я – пешеход»

• Практическое занятие «Перевозка людей»

• Беседа с приглашенным человеком «Труд водителя»

• Эстафета «Когда ты становишься водителем»

• Просмотр видеоролика «Правила безопасного перехода железнодорожного переезда»

• Беседа «Где можно и где нельзя играть»

• Беседа «Причины возникновения ДТП.»

• Создание буклета «Помни, пешеход!».

• Практическое занятие «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях на дороге»

• Игра «Мы соблюдаем ПДД»

• Праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения»

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

«Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А.М.Якупов.

Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во внеклассной работе / Е.А. Воронова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978г.

Дорожная азбука.- М., 1974.

Жульнев Н.Я. Правила и безопасность дорожного движения для 1 – 4 класса. – М.: изд. «Ливр», 1997.

Из истории уличного движения. Техника молодежи, 1977, №4.

Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006 – 192с. – (Мастерская учителя)

Материалы газеты «Добрая дорога детства».

Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. Казань, 1992.

Орлов Ю.Б. Правила дорожного движения: Учеб. пособие для 4-6 кл. – М.: Просвещение, 1991.

Почемучка.- М.: Педагогика, 1987.

Правила дорожного движения. – М., НИП 1993.

Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах./Под редакцией Р.Н.Минниханова, И.А.Халиуллина. Казань, 1995.

Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981.

Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981.

Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие для учащихся начальной школы. 2 части. СПб.: ИД «МиМ», 1997.

Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1-4 кл.: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1997.

Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

Энциклопедия «Все обо всем».

Энциклопедия «Почемучка».- М.: Педагогика, 1987.