Рабочая программа по ПДД 1-4 класс

Анализ профессионального стандарта педагога

Выполнила

студентка Ш-32 группы

Настыч Олеся Александровна

Ейск, 2020 г.

Профессиональный стандарт педагога (воспитателя, учителя) утвержден приказом Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н и вступил в силу 1 января 2015 года.

Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации.

Основная цель вида профессиональной деятельности:

Оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение).

Требования к профессиональному стандарту педагога

Стандарт должен:

• Соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога.

• Не превращаться в инструмент жесткой регламентации деятельности педагога.

• Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей.

• Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.

• Соответствовать международным нормам и регламентам.

• Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.

Стандарт состоит из 4 разделов:

I. Общие сведения

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

III. Характеристика обобщенных трудовых функций

IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта.

I. Общие сведения содержат:

• Основную цель вида профессиональной деятельности:

• Оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение)

• Группу занятий

• Отнесение к видам экономической деятельности.

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт включает в себя

• функциональную карту вида профессиональной деятельности.

III. Характеристика обобщенных трудовых функций состоит из:

1. Обобщенной трудовой функции

• Возможные наименования должностей: учитель, воспитатель

• Требования к образованию и обучению: Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету

1. Трудовой функции каждого направления обучения, которая состоит из перечисленных:

• Трудовых действиях

• Трудовых умениях

• Трудовых знаниях необходимых учителю.

• И некоторых других характеристик