Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Мой волшебный мяч"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа г. Зернограда

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу внеурочной деятельности
«Мой волшебный мяч»

Уровень общего образования (класс): основное общее 8 «А», 8 «Б» класс

Количество часов: 1ч в неделю

Учитель: Романенко Л.Б.

Программа разработана на основе :Федеральная программа развития образования на 2000 — 2010 гг. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья 5-6 классы. А.Г. Макеева. Просвещение. 2013 г.

2. Учебно- методический комплект: Н.А. Федорова, Физическая культура. Подвижные игры 5 – 9 классы для общеобразовательных организаций – Издательство «Экзамен» – М.: 2016.

Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 — 2015 гг.». Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 года № 7.

Учебники:1. Лях В.И. Физическая культура: учебник для учащихся 8-9 классов. — М.: Просвещение, 2010.

2020-2021 учебный год

1.Планируемые результаты внеурочной деятельности.

Личностные:

• определять смысл влияния физической культуры на здоровье чело­века;

• устанавливать значение результатов своей игровой деятельности для удовлетворения потребностей в движении, в общении со свер­стниками и взрослыми, в повышении уровня физического развития и физической подготовленности, в формировании устойчивых мо­тивов самосовершенствования;

• оценивать нравственно-этическую составляющую событий и дей­ствий с точки зрения моральных норм.

Метапредметные:

• ставить учебные задачи в соответствии с предполагаемой деятель­ностью;

• определять последовательность промежуточных целей для дости­жения конечного результата;

• составлять план и последовательность действий для достижения результата;

• контролировать и оценивать выполнение заданий, с целью нахож­дения несоответствия с эталоном двигательного действия;

• оценивать качество и уровень освоения задания.

Познавательные:

• находить и структурировать информацию;

• анализировать игровые действия с выделением существенных при­знаков;

• выстраивать логическую цепь рассуждений на заданную тему.

Коммуникативные:

• учитывать позицию партнера в совместной деятельности;

• согласовывать усилия детей в организации и осуществлении со­вместной деятельности;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной дея­тельности;

• контролировать действия партнера в игровой деятельности;

• задавать вопросы;

Предметные:

• планировать применение игр с мячом в режиме дня;

• излагать факты истории развития спортивных игр с мячом, спор­тивных традиций региона;

• представлять подвижные игры с мячом как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности первоклассников;

• применять способы коррекции осанки, развития физических ка­честв, средствами игр с мячом;

• овладение техникой движений с мячом;

• моделировать комплексы упражнений с мячом из ранее изученных элементов;

Ученик получит знания:

- значение спортивных игр в развитии физических способно­стей и совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;

- правила безопасного поведения во время занятий спортивными играми;

- названия разучиваемых технических приёмов игр и основы правильной техники;

- наиболее типичные ошибки при выполнении техниче­ских приёмов и тактических действий;

- упражнения для развития физических способностей (скоростных, скоростно-силовых, координационных, вынос­ливости, гибкости);

- контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической и технической подготовленности и тре­бования к технике и правилам их выполнения;

- основное содержание правил соревнований по спортивным играм;

- жесты судьи спортивных игр;

- игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами спортивных игр.

Ученик научится:

• соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на занятиях спортивными играми;

• выполнять технические приёмы и тактические дей­ствия;

• контролировать своё самочувствие (функциональное со­стояние организма) на занятиях спортивными играми;

• демонстрировать жесты судьи спортивных игр;

• проводить судейство спортивных игр.

•  организовывать и проводить спортивные игры, соблюдать правила взаимодействия с игроками.

Ученик получит возможность научиться:

- выявлять связь занятий физической культурой с трудовой деятельностью;

-  характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности;

- целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

-  выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Ученик получит возможность научиться:

1. сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

2.  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

3. выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

2.Содержание программы спортивно-оздоровительного направления

            Раздел 1 «Знания о физической культуре» . История возникновения игровых видов спорта. Достижения советских и российских спортсменов. Техника безопасности и охраны труда на занятиях физической культурой   и спортом. Организация и правила соревнований по игровым видам.

Раздел 2 «Физическое совершенствование» ориентирован на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку, укрепление здоровья. Раздел включает в себя ряд основных тем:

«Физкультурно-оздоровительная деятельность»

- оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели

«Спортивно-оздоровительная деятельность с обще развивающей направленностью»

 - баскетбол: овладение техникой передвижения, остановок, поворотов, стоек (стойка игрока, способы передвижения, остановка прыжком); ловля и передачи мяча(ловля и передача мяча двумя руками от груди); ведение мяча (ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке; в движении по прямой; ведущей и неведущей рукой); броски мяча ( броски двумя руками от груди с места, после ведения , после ловли);техника защиты ( вырывание и выбивание мяча); тактика игры ( тактика свободного нападения; тактика позиционного нападения; нападение быстрым прорывом); овладение игрой (игра по упрощенным правилам);

- волейбол: овладение техникой передвижения, остановок, поворотов, стоек (стойка игрока, способы передвижения, комбинации); передача мяча (передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения); овладение игрой (игры и игровые задания с ограниченным числом игроков, пионербол, игра по упрощенным правилам);

- настольный теннис овладение техникой передвижения, остановок, стоек (стойка игрока, способы передвижения, комбинации); подача мяча, основные удары мяча; овладение игрой. 

Общая физическая подготовка содержит материал, реализация которого формирует у школьников общую культуру движений, укрепляет их здоровье, содействует развитию и совершенствованию умений и навыков, развивает основные физические качества.

Специальная физическая подготовка» представлен материал с рекомендациями физических упражнений игрового характера, способствующих обучения школьников основным техническим приемам.

3.Тематическое планирование

№ п/п	Тема аудиторного и внеаудиторного занятия	Форма организации внеурочной деятель­ности	Кол-во часов
1.	Основы знаний	Беседа	В процессе занятия
2.	Баскетбол.	Практическое занятие	7
3.	Волейбол.	Практическое занятие	5
4.	Игры по выбору учащихся	Практическое занятие	4
5.	Настольный теннис	Практическое занятие	8
5.	Спортивные мероприятия	Практическое занятие	7
	итого		34

При соотношении прогнозируемого планирования составленным на 2020-2021 учебный год, расписанием и календарным учебным графиком количество часов составило в 8 «А» классе –34 часов. В 8«Б» классе -32 часа. Изменения компенсируются перепланировкой подачи материала (см. раздел «Календарно-тематическое планирование»).

Четверть	8 «А»	8 «Б»
1 четверть	8	7
2 четверть	8	8
3 четверть	9	9
4 четверть	9	8
итого	34	32

3.Тематическое планирование в 8 «А», «Б» классе

№ п/п	Тема	Форма организации	Виды деятельности	Кол-во ч.	Дата По плану	фактически
1	2	3	4	5	6	7
1.	Инструктаж по технике безопасности и профилактики травматизма. Знакомство с правилами подвижных и спортивных игр. Как лучше провести игру. Игры с элементами баскетбола.	Беседа, инструктаж	Игровая познавательная	1	8а-01.09 8б- 07.09
2.	Как правильно стоять, бегать, останавливаться. Игры с элементами баскетбола.	Беседа. Практическое задание	Игровая, познавательная	1	8а-08.09 8б- 14.09
3.	Беседа «Комплекс ГТО в школе». Ты- нападающий. Игры с элементами баскетбола. «Мяч в кругах», «не давай мяч водящему».	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-15.09 8б- 21.09
4.	День здоровья «Сильные, смелые, ловкие, умелые!	Практическое задание	Игровая, спортивно-оздоровительная	1	8а-22.09 8б- 28.09
5.	Игры с элементами баскетбола. «Мяч в кругах», «Мяч за черту» Соревнования по стритболу	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-29.09 8б- 05.10
6.	Игры с элементами баскетбола. «Перестрелка», «Мяч с четырех сторон». Эстафеты с ведением мяча.	Соревнование Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-06.10 8б- 12.10
7.	Игры с элементами баскетбола. Ты защитник. «Перестрелка», «Мяч с четырех сторон». Эстафеты с ведением мяча.	Практическое занятие	Познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-13.10 8б- 19.10
8.	Игры с элементами баскетбола. Передачи мяча. «Перестрелка», «Мяч с четырех сторон». Эстафеты с ведением мяча.	Практическое занятие	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-20.10 8б- 02.11
9.	Игры с элементами волейбола. «Защита укрепления» Встречные эстафеты	Практическое занятие	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-03.11 8б- 09.11
10.	Игры с элементами волейбола. «Защита укрепления» Встречные эстафеты Игры на развитие внимания: «Запрещенное движение»,	Практическое занятие	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-10..11 8б- 16.11
11.	Игры с элементами волейбола. «Защита укрепления» Встречные эстафеты	Практическое занятие	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-17.11 8б- 23.11
12.	Игры с элементами волейбола. «Защита укрепления» Встречные эстафеты	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-24.11 8б- 30.11
13.	Игры с элементами волейбола. «Защита укрепления». «Подвижная цель» Встречные эстафеты Беседа «Береги зрение».	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-01.12 8б- 07.12
14.	Игры с элементами волейбола. «Защита укрепления», «Летучий мяч»	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-08.12 8б- 14.12
15.	Соревнования по мини-волейболу. Правила соревнований	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-15.12 8б-21.12
16.	Соревнования по мини-волейболу. Правила соревнований	Соревнование Практическое задание	Игровая, познавательная Спортивно-оздоровительная	1	8а-22.12 8б- 11.01
17.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу»	Соревнование Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-12.01 8б- 18.01
18.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу»	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-19.01 8б- 25.01
19.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу»	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-26.01 8б- 01.02
20.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу»	Практическое задание	Игровая, познавательная	1	8а-02.02 8б- 08.02
21.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу». Первые удары у стола.	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-09.02 8б- 15.02
22.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу». Секреты полета мяча.	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-16.02 8б- 22.02
23.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу». Удары справа и удары слева.	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-02.03 8б- 01.03
24.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу». Азбука ударов.		Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-09.03 8б- 15.03
25.	Игры с элементами настольного тенниса. Эстафеты «С ракеткой по кругу». Заповеди правильного удара.	Соревнование	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-16.03 8б- 29.03
26.	Соревнования по настольному теннису.	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-30.03 8б- 05.04
27.	Соревнования по настольному теннису.	Соревнование Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-06.04 8б- 12.04
28.	Подвижные и спортивные игры по выбору учащихся	Соревнование Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а13.04 8б- 19.04
29.	Подвижные и спортивные игры по выбору учащихся	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-20.04 8б- 26.04
30.	Подвижные и спортивные игры по выбору учащихся	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-27.04 8б- 17.05
31.	Подвижные и спортивные игры по выбору учащихся	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-04.05 8б- 24.05
32.	Подвижные и спортивные игры по выбору учащихся	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-11.05 8б- 31.05
33.	Соревнования по «мини волейболу»	Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-18.05
34.	Соревнования по «мини-волейболу»	Соревнование Практическое задание	Игровая, познавательная спортивно-оздоровительная	1	8а-25.05
	итого			34