Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Семлевская средняя общеобразовательная школа № 1
_____________Вяземского района Смоленской области________________
215131 Смоленская область, Вяземский район, с. Семлево, ул. Советская, д. 1, тел.8(48131) 3-26-68
ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
на педагогическом совете Приказом директора школы
Протокол
от 30 .08 . 2018 г. №1 Приказ от 31.08. 2018 г № 1
Программа
школьного лесничества «Зелёная волна»
на базе МБОУ Семлевской СОШ №1
Вяземского района Смоленской области
2018 г
Раздел 1. Содержание
Актуальность введения программы школьного лесничества бесспорна, лес является одним из основных типов растительного покрова Земли, оказывающее огромное влияние на окружающую человека среду. Вместе с тем велики темпы сокращения площади лесов мира (за историю цивилизации сократились до 40-50%). Ведущим фактором сокращения лесных площадей является антропогенная деятельность – промышленные рубки, незаконные рубки, пожары и рекреационная деятельность.
Освоение программы является важным звеном в подготовке подрастающего поколения к труду, воспитании бережного отношения к природе, формировании у учащихся навыков правильного природопользования, а также получении подрастающим поколением профессиональных знаний, опыта в области лесоводческой деятельности. Данный курс позволяет формировать экологическую культуру, помогает ощутить взаимосвязь природы и человека, способствует возникновению гармоничных отношений с окружающим миром и самим собой.
Работа по данной образовательной программе ведется на основе индивидуальных и групповых технологий, предполагая организацию совместных действий, коммуникацию, общение. При этом используются передовые педагогические технологии и активные и интерактивные средства обучения (интеллектуальные марафоны, репортажи, ролевые и деловые игры, игры-путешествия, конференции, экологические выставки, олимпиады и др.)В содержание предусмотрены научно-исследовательская и практическая деятельность учащихся на местном материале своего города и края и междисциплинарность, предполагающая логическое включение и объединение знаний различных наук: биологии, лесоведения, экологии, геоботаники, географии, химии, дендрологии, почвоведения, информатики.
Цель программы - расширение и углубление знаний в области лесного хозяйства и экологии, развитие экологического мышления, воспитание у учащихся экологически и экономически обоснованного, социально-активного отношения к природе, вовлечение детей в практическую природоохранную деятельность.
Задачи:
формирование у учащихся научного мировоззрения, творческого воображения, экологической грамотности;
воспитание бережного отношения к природе;
вовлечение учащихся в научно-исследовательскую работу;
расширение кругозора учащихся в области лесоведения и экологии,
получение знаний о видовом составе растений и животных своего края,
умение давать экологическую оценку состояния лесного хозяйства;
пропаганда знаний о значении леса, его роли в природе и хозяйственной жизни людей;
помощь в мероприятиях, направленных на сбережение и приумножение лесных богатств;
изучение профессий, связанных с работой в лесном хозяйстве.
Формы организации образовательного процесса
Занятия проводятся в форме: традиционные занятия; практические занятия конкурсы; консультативная работа, разработка и защита проекта; выставки; экскурсии; акции; викторины; встреча с интересными людьми; круглый стол; лабораторное занятие; наблюдение; поход; мастерская; консультация; презентация; научно-практическая конференция. Основной формой организации учебного процесса является практические занятия.
Осуществляется работа по направлениям:
Природоохранная деятельность:
Охрана лесов от пожаров (патрулирование).
Проведение природоохранных рейдов.
Лесохозяйственная деятельность:
Прополка посевов.
Сбор лесных семян.
Эколого-просветительская деятельность:
Изготовление средств наглядной агитации (аншлагов, плакатов, листовок, видеофильмов и т.д.).
Установка аншлагов, развешивание плакатов, листовок, создание видеофильмов.
Проведение экологических игр, викторин, вечеров
Учебно-исследовательская деятельность:
Теоретические занятия.
Проведение опытов.
Проведение исследовательских работ.
Организационная деятельность:
Оформление отчетов, документов о работе школьного лесничества.
Программа рассчитана на три года обучения и предназначена для детей 11-17 лет.
Режим занятий: Недельная нагрузка – 3 часа для каждого из трех курсов обучающихся, 34 недели, итого 102 часа
Раздел 2. Планируемые результаты
Предметные результаты:
основные понятая о лесе и лесоводстве;
причины нарушения лесных экосистем;
последствия нарушения окружающей среды;
роль биогенных элементов и органических веществах в живых организмах, биосфере;
устройство светового микроскопа; ведущих естествоиспытателей и их заслуги;
существенные признаки строения и жизнедеятельности изучаемых биологических объектов;
представителей царств живой природы;
основные среды обитания живых организмов;
природные зоны нашей планеты, их обитателей;
выявлять черты приспособленности живых организмов к определённым условиям.
Метапредметные результаты обучения включают в себя:
умение проводить наблюдения, измерения, опыты;
постановка учебных задач самостоятельно и под руководством учителя;
составление плана выполнения учебной задачи;
систематизация и обобщение разных видов информации;
использование дополнительных источников информации для выполнения учебной задачи;
самостоятельная подготовка сообщений;
участие в совместной деятельности.
Личностные результаты обучения:
формирование ответственного отношения к обучению;
познавательных интересов и мотивов к обучению;
навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов;
осознание ценности здорового и безопасного образа жизни;
формирование основ экологической культуры.
Раздел 3. Тематическое планирование
Тематический план занятий
1-й год обучения
| | Тема | Количество часов | Количество практических работ |
|
| Введение | 1 | 0 |
|
| Лес и его структура | 28 | 12 |
|
| Лес как часть биосферы | 24 | 8 |
|
| Экология леса | 10 | 6 |
|
| Лесопользование | 39 | 19 |
|
| ИТОГО | 102 | 45 |
Календарно-тематическое планирование 1 год обучения
| № | Дата | Тема |
| | 2.09 | Введение. Игра «Лес – источник чудес» |
| Лес и его структура | ||
| | 4.09 | Понятие о лесе. Характерные черты леса. |
| | 6.09 | Компоненты леса |
| | 9.09 | Экскурсия в Вяземское лесничество |
| | 11.09 | Практическая работа «Описание компонентов леса» |
| | 13.09. | Практическая работа «Изучение компонентов леса на покрытых и непокрытых лесом землях (под пологом леса, вырубках, гарях)» |
| | 16.09 | Акция «Чистый лес» |
| | 18.09 | Практическая работа «Зеркало природы. Поделки из природного материала своими руками» |
| | 20.09 | Основы фитоценологии: ярусность, жизненность, обилие, внешний вид |
| | 23.09 | Лес как растительное сообщество. Растения елового леса |
| | 25.09 | Практическая работа «Описание фитоценоза Елового леса» |
| | 27.09 | Лес как растительное сообщество. Растения соснового леса |
| | 30.09 | Практическая работа «Описание фитоценоза соснового леса» |
| | 2.10 | Лес как растительное сообщество. Растения лиственного леса |
| | 3.10 | Практическая работа «Описание фитоценоза березовой рощи» |
| | 7.10 | Луг как растительное сообщество. Растения луга |
| | 9.10 | Практическая работа «Правила сбора и монтировки гербария». |
| | 11.10 | Сорные растения нашей местности |
| | 14.10 | Практическая работа «Сбор и монтировка гербария». |
| | 16.10 | Лекарственные растения нашей местности |
| | 18.10 | Практическая работа«Сбор и монтировка гербария». |
| | 21.10 | Практическая работа «Поэзия природы. Поделки из гербарного материала своими руками» |
| | 23.10 | Основные лесообразующие хвойные породы Сибири. |
| | 25.10 | Практическая работа «Определение семян хвойных растений. Правила сбора шишек» |
| | 28.10 | Основные лесообразующие породы |
| | 6.11 | Древесные породы в насаждениях в подлеске |
| | 8.11 | Животные нашего леса |
| | 13.11 | Практическая работа «Столовая для пернатых друзей» |
| | 15.11 | Акция развешивания кормушек «Синичкин день» |
| ЛЕС КАК ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ | ||
| | 18.11 | Краткий исторический очерк об экологии. Экологические факторы и их значение в жизни леса |
| | 20.11 | Лес и климат. Лес и тепло. |
| | 22.11 | Лес и свет. |
| | 25.11 | Лес и влага. |
| | 27.11 | Лес и атмосферный воздух. Лес и ветер |
| | 29.11 | Практическая работа «Метеорологические наблюдения в лесу» |
| | 2.12 | Лес и почва |
| | 4.12 | Практическая работа «Определение типа почвы мокрым методом Качинского» |
| | 6.12 | Практическая работа «Листовка в защиту леса» |
| | 9.12 | Лес и насекомые. Насекомые "краснокнижники". |
| | 11.12 | Представители наиболее опасных вредителей леса. Вредители молодняков. |
| | 13.12 | Практическая работа «Вредители молодняков». |
| | 16.12 | Представители наиболее опасных вредителей леса. Стволовые вредители. Методы борьбы. |
| | 18.12 | Практическая работа «Стволовые вредители». |
| | 20.12 | Представители наиболее опасных вредителей леса. Хвое- и листогрызущие вредители. Методы борьбы. |
| | 23.12 | Практическая работа «Хвое- и листогрызущие вредители» |
| | 25.12 | Практическая работа «Анализ повреждений растений разными группами насекомых (минёрами, галлообразователями, грызущими, сосущими, трубковёртами и др.)» |
| | 27.12 | Лес и фауна. Красная книга Смоленской области. |
| | | Лесные звери (Класс млекопитающие) |
| | | Лесные птицы (Класс птицы) |
| | | Практическая работа «Определение видов животных по следам» |
| | | Определение птиц (до отряда, семейства и вида) по строению гнезда |
| | | Грибы . Правила сбора грибов и ягод. |
| Экология леса | ||
| | | Глобальные экологические проблемы человечества. Региональные экологические проблемы. |
| | | Лес и вода. Естественные водоемы. Качество воды. |
| | | Методы изучения водных экосистем. |
| | | Практическая работа Определение физических свойств воды в реке». (Морфометрические показатели водоёма: промеры глубин, определение скорости течения реки. Определение физических свойств воды: температура, прозрачность, цветность, запах) |
| | | Практическая работа «Определение водородного показателя (pH) воды водоемов, сточных вод дождя, талой воды» |
| | | Практическая работа «Определение общей жесткости образцов воды из водопровода (холодного и горячего водоснабжения), родника, колодца, реки (озера), минеральной воды, талой воды (от снега из парка и с проезжей части дорог) и т.д.» |
| | | Практическая работа «Определение минерального состава природных вод (общая жесткость |
| | | Практическая работа «Оценка загрязненности воды нефтепродуктами и органическими соединениями (визуальная, органолептическая, по окислению экстрактов серной кислотой)» |
| | | Лес и воздух. Практическая работа «Определение экологического состояния воздуха по биоиндикаторам», |
| | | Практическая работа «Измерение выпадения загрязняющих веществ из воздуха, определение их качественного состава с помощью микроскопа». |
| ЛЕСОПОЛЬЗОВАНИЕ | ||
| | | Таксация леса. Древостой: состав, форма, возраст. |
| | | Таксация леса. Древостой: бонитет, полнота, густота, запас. |
| | | Лесотаксационные приборы и инструменты |
| | | Практическая работа «Правила работы полнотомером» |
| | | Практическая работа «Измерение длины линии на местности рулеткой (мерной лентой)» |
| | | Практическая работа «Измерение диаметра ствола растущего дерева на высоте груди мерной вилкой». |
| | | Практическая работа «Определите формулы состава насаждений» |
| | | Рекреационное природопользование Древесные и кустарниковые породы для искусственных лесных насаждений и озеленения населенных мест |
| | | Проведение декоративных посадок. Уход за посадками. |
| | | 21 марта – день леса. Экологическая игра «Лес – наш друг» |
| | | Практическая работа «Дом для пернатых друзей» |
| | | Акция «Пернатый новосел» |
| | | Практическая работа «Правила посева растений» |
| | | Лесная селекция |
| | | Первоцветы |
| | | Практическая работа «Выпуск листовок, газет, аншлагов по защите редких растений» |
| | | Лесовосстановление. Естественное и искусственное возобновление лесов |
| | | Лимитирующие факторы лесовозобнавления (засушливость, урожай семя). |
| | | Лесосеменное дело и лесопитомники. |
| | | Побочное пользование лесами. Виды лесного промысла (семена, ягоды, грибы, лектехсырье, охота, подсочка). |
| | | Приоритетность использования, интенсивность ведения хозяйства, эффективность и организация пользования. |
| | | Теоретические основы туризма. Техника безопасности во время похода, оказание первой помощи в полевых условиях. |
| | | Практическая работа «Оказание первой помощи в полевых условиях». |
| | | Экскурсия «Весенние явления в жизни леса» |
| | | Лес и пожары. Лесная пирология. |
| | | Виды лесных пожаров |
| | | Противопожарная профилактика в лесах. |
| | | Способы тушения природных пожаров. |
| | | Экскурсия в пожарную часть |
| | | Практическая работа «Анализ горимости территории лесничества». |
| | | Практическая работа «Борьба с лесными пожарами» |
| | | Практическая работа «Чем я могу помочь ? Создание листовок и буклетов против пожаров в лесу» |
| | | Практическая работа «Оценка состояния покрытий дорожек и площадок, состояния малых архитектурных форм» |
| | | Практическая работа «Оценка состояния газонов и цветников. |
| | | Практическая работа «Исследование признаков деградации (изменение видового состава травяного покрова, исчезновение подроста древесных пород, количество больных и механически поврежденных деревьев)» |
| | | Практическая работа «Планирование мест отдыха в лесу (предупредительные мероприятия по возникновению пожаров)» |
| | | Практическая работа «Разработка маршрутов наземного патрулирования» |
| | | Практическая работа «Картирование крупных муравейников. Расселение муравейников» |
| | | Правила посадки растений, работа с посадочным инструментом Акция «Посади дерево» |
| | | Практическая работа «Красивая клумба» |
Календарно-тематическое планирование 2 год обучения
Тематический план занятий
2-й год обучения
| | Тема | Количество часов | Количество практических работ |
|
| Введение | 2 | 0 |
|
| Лес и его структура | 14 | 8 |
|
| Учение о типах леса | 8 | 5 |
|
| Лес и климат | 11 | 6 |
|
| Почвоведение | 8 | 4 |
|
| Лесоводство | 27 | 10 |
|
| Лесопользование | 32 | 15 |
|
| ИТОГО | 102 | 55 |
| № | дата | Тема |
|
| 2.09 | Введение. Экскурсия Лес – наше богатство. |
|
| 4.09 | Игра «Лесные Робинзоны» |
| ЛЕС И ЕГО СТРУКТУРА | ||
|
| 9.09 | Морфология леса. Понятие о лесе. Характерные черты леса. Компоненты леса. |
|
| 11.09 | Тип леса |
|
| 13.09. | Таксационные показатели насаждений |
|
| 16.09 | Современные проблемы лесоведения (прогнозирование динамики лесов, конкуренция, биоразнообразие, эталонные леса) |
|
| 18.09 | Акция «Чистый лес» |
|
| 20.09 | Практическая работа «Зеркало природы. Поделки из природного материала своими руками» |
|
| 23.09 | Лес как растительное сообщество |
|
| 25.09 | Представители семейства сосновые |
|
| 27.09 | Представители семейства березовые, ивовые, |
|
| 30.09 | Практическая работа «Правила фенологических наблюдений за древесными и кустарниковыми растениями леса» |
|
| 2.10 | Практическая работа «Краткая характеристика растений елового леса» |
|
| 3.10 | Практическая работа «Краткая характеристика растений соснового леса» |
|
| 7.10 | Практическая работа «Краткая характеристика растений лиственного леса» |
|
| 9.10 | Практическая работа «Краткая характеристика растений луговых трав» |
|
| 11.10 | Практическая работа «Оценка урожайности растений луга» |
|
| 14.10 | Практическая работа «Оценка урожайности лекарственных растений» |
|
| 16.10 | Практическая работа «Определение запаса лекарственных растений» |
| Учение о типах леса | ||
|
| 21.10 | Типология В.Н. Сукачева. Генетическая классификация типов леса |
|
| 23.10 | Типы сосновых , лиственничных, березовых лесов |
|
| 25.10 | Практическая работа «Изучение насаждений различных типов леса . |
|
| 28.10 | Методика изучения насаждений различных типов леса и процессов лесовозобновления в них. |
|
| 6.11 | Практическая работа «Определение интенсивности естественного возобновления леса (сосна)» |
|
| 8.11 | Практическая работа «Изучение и процессов лесовозобновления в различных типах леса» |
|
| 13.11 | Животные нашего леса |
|
| 15.11 | Практическая работа «Столовая для пернатых друзей» |
|
| 18.11 | Акция развешивания кормушек «Синичкин день» |
| ЛЕС И КЛИМАТ | ||
|
| 22.11 | Лес и климат. Солнечная радиация |
|
| 25.11 | Лес и климат. Тепловой режим |
|
| 27.11 | Практическая работа «Изучение динамики изменения температуры воздуха, в районе проживания за выбранный период времени (сутки, месяц, декада, год)». |
|
| 29.11 | Практическая работа «Изучение динамики изменения температуры почвы, в районе проживания за выбранный период времени (сутки, месяц, декада, год)». |
|
| 2.12 | Влияние растительного покрова на влажность воздуха. Типы осадков |
|
| 4.12 | Практическая работа «Изучение динамики изменения влажности воздуха, в районе проживания за выбранный период времени (сутки, месяц, декада, год)». |
|
| 6.12 | Влияние растительного покрова на влажность воздуха. Облака. Ветер. |
|
| 9.12 | Особо опасные метеорологические явления и лес |
|
| 11.12 | Практическая работа «Наблюдение за облачностью. Описание основных форм облаков». |
|
| 13.12 | Практическая работа «Составление краткосрочного прогноза для своего населенного пункта, используя данные метеорологических элементов». |
|
| 16.12 | Практическая работа «Изменение климата во времени в городе. Особенности климата вашего района» |
| ПОЧВОВЕДЕНИЕ | ||
|
| 20.12 | Минералогия. Типы минералов |
|
| 23.12 | Строение почвы |
|
| 25.12 | Структура и структурность почвы. Сложение почвы |
|
| 27.12 | Механический (гранулометрический) состав почвы |
|
| | Практическая работа «Диагностика почв по механическому (гранулометрическому) составу» |
|
| | Правила взятия почвенных образцов и монолитов |
|
| | Практическая работа «Техника заложения почвенного разреза» |
|
| | Практическая работа «Описание почвы» |
| ЛЕСОВОДСТВО | ||
|
| | Значение леса и лесоводства. Предмет, цели и задачи лесоводства |
|
| | Лесоустройство (наука обустройства лесов, объекты лесоустройства, структура пользования лесом). |
|
| | Лесные питомники (назначение лесных питомников и их обустройство, виды лесных питомников, севообороты, расчет площади и пр.). |
|
| | Таксация леса |
|
| | Лесотаксационные приборы и инструменты |
|
| | Отвод и таксация лесосек |
|
| | Таксация лесосек при учете отпускаемого леса по площади. Сплошной, ленточный перечет. |
|
| | Материальная оценка лесосек |
|
| | Практическая работа «Настройка мерной вилки для перечёта растущих деревьев по ступеням толщины». |
|
| | Практическая работа «Определение формулы состава насаждений» |
|
| | Практическая работа «Определение класса бонитета» |
|
| | Практическая работа «Определение относительной полноты соснового древостоя» |
|
| | Практическая работа «Признаки древостоя с точки зрения их состава (чистые, смешанные) и возраста (одновозрастные, разновозрастные, класс возраста)» |
|
| | Категории защитности лесов. Рубки леса. Основные положения. |
|
| | Системы рубок спелых и перестойных насаждений |
|
| | Особенности и экологические аспекты сплошных концентрировнных рубок |
|
| | Технологические схемы разработки лесосек и возобновление леса |
|
| | Лесовосстановительные процессы на вырубках и под пологом сосновых насаждений в условиях Сибири |
|
| | Рубки ухода за лесом. Цели, задачи, виды рубок ухода. |
|
| | Практическая работа «Реакция деревьев на изменение условий освещения и обосновать рекомендации для отбора деревьев в рубку. |
|
| | Практическая работа «Лесоводственные и экологические требования к технологическим процессам рубок ухода» |
|
| | Практическая работа «Особенности проведения группово-постепенных рубок: в горных, засушливых условиях, в светло- и темнохвойных древостоях». |
|
| | Практическая работа «Техника метода выращивания бессучковой сосны путем выщипывания почек. |
|
| | Практическая работа «Необходимые действия лесозаготовителей, способствующие повышению производительности лесов.» |
|
| | 21 марта – день леса. Экологическая игра «Лес – наш друг» |
|
| | Практическая работа «Дом для пернатых друзей» |
|
| | Акция «Пернатый новосел» |
| ЛЕСОПОЛЬЗОВАНИЕ | ||
|
| | Рекреационное природопользование |
|
| | Древесные и кустарниковые породы для искусственных лесных насаждений и озеленения населенных мест |
|
| | Уход за посадками |
|
| | Практическая работа «Анализ функционального зонирования территории объекта и её ландшафтный анализ». |
|
| | Практическая работа «Инвентаризационная оценка зеленых насаждений, расположенных на территории объекта». |
|
| | Практическая работа «Разработка рекомендаций по уходу за насаждениями. |
|
| | Практическая работа «Разработка санитарно-профилактических мероприятий на исследуемом объекте. |
|
| | Практическая работа «Разработка мероприятий по посадке деревьев и кустарников для привлечения животных и гнездования птиц. |
|
| | Естественное и искусственное возобновление леса |
|
| | Возбудители болезней древесных пород |
|
| | Разработка химических методов борьбы, основанных на использовании препаратов против насекомых и возбудителей болезней древесных пород. |
|
| | Экскурсия «Весенние явления в жизни леса» |
|
| | Лес и пожары. Лесная пирология. |
|
| | Виды лесных пожаров |
|
| | Противопожарная профилактика в лесах. |
|
| | Способы тушения природных пожаров. |
|
| | Экскурсия в пожарную часть |
|
| | Практическая работа «Анализ горимости территории школы и города». |
|
| | Практическая работа «Борьба с лесными пожарами» |
|
| | Практическая работа «Оказание первой помощи в полевых условиях». |
|
| | Практическая работа «Чем я могу помочь ? Создание листовок и буклетов против пожаров в лесу» |
|
| | Правила посадки растений, работа с посадочным инструментом |
|
| | Выращивание посадочного материала лесных культур в питомнике |
|
| | Органические и минеральные удобрения |
|
| | Практическая работа «Выращивание посадочного материала лесных культур в питомнике» |
|
| | Практическая работа «Разработка маршрутов наземного патрулирования» Акция «Посади дерево» |
|
| | Практическая работа «Картирование крупных муравейников. Расселение муравейников» |
|
| | Практическая работа «Красивая клумба» |
Тематический план занятий
3-й год обучения
| | Тема | Количество часов | Количество практических работ |
|
| Введение | 1 | 0 |
|
| Лес и человек | 4 | 1 |
|
| Деревья – основа леса | 8 | 5 |
|
| Растительный и животный мир | 13 | 6 |
|
| Экологические и социальные услуги леса | 12 | 5 |
|
| Лесовосстановление | 16 | 10 |
|
| Экология | 10 | 5 |
|
| Защитная санитарная безопасность в лесах | 15 | 6 |
|
| Охрана | 0 | 11 |
|
| ИТОГО | 102 | 49 |
Календарно-тематическое планирование 3 год обучения
| № | Дата | Тема |
|
| 2.09 | Введение. Экскурсия Лес – наше богатство. |
| ЛЕС И ЧЕЛОВЕК | ||
|
| 9.09 | Леса мира и Российской Федерации . Характеристика лесного фонда Вяземского района |
|
| 11.09 | Лес человеку: ценности и услуги |
|
| 13.09. | Лесу нужен человек, или как эффективно вести лесное хозяйство |
|
| 16.09 | Экскурсия в питомник Вяземского лесничества |
| ДЕРЕВЬЯ – ОСНОВА ЛЕСА | ||
|
| 20.09 | Структура роста и развития деревьев в лесу. Конкуренция между деревьями |
|
| 23.09 | Практическая работа «Деревья как отличительная особенность леса» |
|
| 25.09 | Практическая работа «Основные хвойные и лиственные лесообразующие породы» |
|
| 27.09 | Практическая работа «Определение отличительных признаков древостоя |
|
| 30.09 | Практическая работа «Наблюдения за сезонным развитием деревьев |
|
| 2.10 | Особенности деревьев как ресурса леса |
|
| 3.10 | Рубки ухода за лесом. Цели, задачи, виды рубок ухода. |
|
| 7.10 | Практическая работа «Отбор деревьев в рубку ухода» |
| РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР | ||
|
| 11.10 | Практическая работа «Лесная флора как растительный элемент леса» |
|
| 14.10 | Практическая работа «Изучение видового разнообразия живого напочвенного покрова как элемента лесной флоры» |
|
| 16.10 | Лесная флора как индикатор типов леса» |
|
| 21.10 | Практическая работа «Изучение видового состава подлеска как элемента лесной флоры» |
|
| 23.10 | Практическая работа «Изучение разнообразия лесной флоры на вырубках» |
|
| 25.10 | Лесная фауна как индикатор леса |
|
| 28.10 | Практическая работа «Изучение видового разнообразия птиц и их поведение в лесу и на лесных водоемах» |
|
| 6.11 | Лес как среда обитания животных. Разнообразие видов животных, обитающих в лесах. |
|
| 8.11 | Связь животных с элементами леса (гнезда, норы, кормовые угодья, убежища). Парфюмерия зверей. Роль запахов в жизни животных |
|
| 18.11 | Насекомые "краснокнижники". |
|
| 22.11 | Муравьи. Их роль и значение в природных процессах. Значение рыжих муравьев в лесном хозяйстве. |
| ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛУГИ ЛЕСА | ||
|
| 27.11 | Традиционное использование лесов |
|
| 29.11 | Практическая работа «Традиционное использование лесов» |
|
| 2.12 | Практическая работа «Найти и оборудовать безопасное для леса и человека место для бивака (стоянки) |
|
| 4.12 | Социальные и экологические услуги леса |
|
| 6.12 | Практическая работа «Лес в поэзии и живописи» |
|
| 9.12 | Лес –дом |
|
| 11.12 | Практическая работа «Столовая для пернатых друзей» |
|
| 13.12 | Акция развешивания кормушек «Синичкин день» |
|
| 16.12 | Лесная рекреация |
|
| 20.12 | Практическая работа «Оценка рекреационной нагрузки на участок леса» |
|
| 23.12 | Роль гражданского общества в поддержании экологических и социальных функций лесов |
|
| 25.12 | Игра «Круглый стол: Лес и гражданское общество» |
| ЛЕСОВОССТАНОВЛЕНИЕ | ||
|
| | Мероприятия, обеспечивающие восстановление леса |
|
| | Практическая работа «Оценка урожая семян хвойных пород» |
|
| | Практическая работа «Оценка урожая желудей дуба» |
|
| | Выращивание посадочного материала в лесном питомнике |
|
| | Практическая работа «Определение всхожести семян хвойных пород» |
|
| | Практическая работа «Выращивание посадочного материала в лесном питомнике» |
|
| | Искусственное лесовосстановление: посадка лесных культур сеянцами, саженцами |
|
| | Практическая работа «Создание лесных культур» |
|
| | Естественное лесовосстановление: учет и оценка |
|
| | Практическая работа «УЧЕТ ПОДРОСТА ДРЕВЕСНЫХ ПОРОД ПОД ПОЛОГОМ ЛЕСА, НА ВЫРУБКАХ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБА ЛЕСОВОССТАНОВЛЕНИЯ НА ВЫРУБКАХ» |
|
| | Лесная селекция |
|
| | Размножение сортового посадочного материала. Прививки |
|
| | Размножение сортового посадочного материала. Черенкование |
|
| | Практическая работа «Изучение изменчивости» |
|
| | Практическая работа «Проведение селекционной оценки деревьев» |
|
| | Практическая работа «Размножение селекционного материала» |
|
| | Практическая работа «Укоренение черенков» |
| ЭКОЛОГИЯ | ||
|
| | Экологические проблемы России и нашего региона |
|
| | Классификация экологических факторов. Их влияние на организм. Основные среды жизни. |
|
| | Биологические ритмы. |
|
| | Практическая работа «Оценка экологического состояния водных объектов. |
|
| | Практическая работа «Оценка экологического состояния воздушной среды и почвы. |
|
| | Типы экосистем, их гомеостаз и динамика (сукцессии), продуктивность. Факторы, ограничивающие продуктивность экосистемы. |
|
| | Практическая работа «Изучение сукцессий. |
|
| | Воздействие человека на окружающую среду, ее загрязнение. |
|
| | Практическая работа «Выпуск листовок о проблемах леса» |
|
| | Практическая работа «Социологический опрос по экологическим проблемам села Семлево» |
| ЗАЩИТНАЯ САНИТАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ЛЕСАХ | ||
|
| | Какие знания нужны по теме «Защита леса и санитарная безопасность в лесах» |
|
| | Практическая работа «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОВРЕЖДЕНИЙ, ЗАБОЛЕВАНИЙ ДЕРЕВЬЕВ И КАТЕГОРИИ ИХ СОСТОЯНИЯ» |
|
| | Насекомые вредители леса (хвое- и листогрызущие, стволовые и корневые) их развитие и размножение. Признаки массового размножения насекомых в лесу. |
|
| | Наиболее опасные моменты для леса |
|
| | Болезни деревьев и кустарников. Меры борьбы и профилактика. |
|
| | Работа в лесу по нахождению пораженных деревьев и кустарников. Определение насекомых вредителей леса, оформление коллекции. |
|
| | Практическая работа «Планирование и проведение учета хвое- и листогрызущих насекомых» |
|
| | Энтомофаги и хищники. Болезни насекомых и их применение в борьбе с вредителями леса |
|
| | Зачем считать насекомых в лесу |
|
| | Краткосрочный прогноз повреждения |
|
| | Что такое «здоровый» лес? |
|
| | Категория санитарного состояния дерева и древостоя |
|
| | 21 марта – день леса. Экологическая игра «Лес – наш друг» |
|
| | Практическая работа «Дом для пернатых друзей» |
|
| | Акция «Пернатый новосел» |
|
| | Лесопатологическая таксация, понятие и методы |
|
| | Практическая работа «ЛЕСОПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ТАКСАЦИЯ И УЧЕТ СТВОЛОВЫХ ВРЕДИТЕЛЕЙ |
|
| | Насекомые-ксилофаги, их влияние на состояние леса, особенности учета и прогноза |
|
| | Какие знания нужны по теме «Защита леса и санитарная безопасность в лесах» |
| ОХРАНА ЛЕСОВ | ||
|
| | Что горит в лесу |
|
| | Почему горит лес? |
|
| | Лесные пожары, профилактика и борьба с ними, региональная специфичность |
|
| | Практическая работа «Разведение костров» |
|
| | Мероприятия, предупреждающие лесные пожары |
|
| | Практическая работа «Работа с компасом» |
|
| | Действия людей при обнаружении пожара |
|
| | Практическая работа «Первичные меры ликвидации пожара в лесу |
|
| | Требования к безопасности людей при пожаре |
|
| | Практическая работа «Обучение учащихся обращаться с ранцевым огнетушителем» |
|
| | Практическая работа «Выезд в район затушенного лесного пожара для выяснения причин возникновения и изучения последствий. |
|
| | Законодательство об охране лесов. |
|
| | Практическая работа «Противопожарные мероприятия для населения. Разработка памяток и листовок» |
|
| | Выращивание посадочного материала лесных культур в питомнике |
|
| | Органические и минеральные удобрения |
|
| | Практическая работа «Выращивание посадочного материала лесных культур в питомнике». Акция «Посади дерево» |
|
| | Практическая работа «Картирование крупных муравейников. Расселение муравейников» |
|
| | Практическая работа «Красивая клумба» |
|
| | Практическая работа «Правила посадки деревьев» |
|
| | Обобщение. Итоги года. |
