Вариант 3. Часть 2
ФИ________________________________________________________
4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Издавна, красивее, звонить, приняли.
5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.
Пчёлы дружным роем летят на дальнюю пасеку.
Ответ. ________________________________________________
Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Жил у меня гончий щенок Задор. (2)Пришло время обучать его делу. (3)Гончая собака за лесным зверем по следу с лаем бежит – гоняет его. (4)Надумал я научить Задора лис гонять: знал, что за оврагом в чаще кустарников есть лисья нора.
(5)Не успели мы с Задором пойти к ней, как услышали крик: «Хау, хау…» (6)Пёс мой мгновенно бросился на крик, нашёл след и лису погнал. (7)А лиса, не переставая кричать, повела собаку подальше от норы, да там и замолчала. (8)Следы запутала, обхитрила и прибежала к своим лисятам. (9)Сбился Задор со следа, затем нашёл его, потом опять потерял. (10)Бегал, пока из сил не выбился, и вернулся ко мне. (11)Мы снова к норе, и всё повторилось. (12)Мало того, с криками «хау, хау…» на помощь лисе прибежал лис – отец семейства, и вдвоём они стали оберегать потомство.
(13)Задор так и не научился гонять лису по следу, только привык ходить за ней по
голосу. (14)Зато выяснилось, что лисица никогда не нападает на врага, а уводит его
подальше. (15)Так она защищает своих лисят. (По Г. Лошкарёву)
6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ. ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Как ты понимаешь значение слова «чаща» («в чаще») из 4-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ. Чаща – это_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Замени слово «бросился» из 6-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Ответ. Бросил - ________________________________________________________
11. В 8 -м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ. ___________________________________________________________________
12. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13. Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Ответ. ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье – мать ученья.
Ответ. Выражение Повторенье – мать ученья будет уместно в ситуации, когда __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
