| Тақырыбы | §29.Құрамында азоты бар гетероциклді қосылыстар. | уақыты | ||||||
| Білімділік мақсаты: дамытушылық:
тәрбиелік: | оқушыларға азотты гетероциклді қосылыстардың құрамы мен қасиеттерін туралы білімді пиридина және пиррол мысалында қалыптастыру; талдау,қорытындылау біліктіліктерін дамыту, жүйелей білу, азотты гетероциклді қосылыстардың формулаларын құрастыра білу, құрылысын түсіндіре білу,дағдыларын ары қарай қалыптастыра отырып дамыту,есте сақтау қабілеттерін дамыту;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
| ||||||
| Сабақ типі: | жаңа сабақ |
| ||||||
| Сабақ өткізілу түрі: | мұғалімнің түсіндіруі (ауызша), кітаппен өз бетінше жұмыс , 11-ЕТЖ-1 жаттығулар орындау |
| ||||||
| Құралдар мен реактивтер: | Кітап, дәптер, интерактивті тақта,видеофрагмент көрсету 11-ЕТЖ-1 |
| ||||||
| Ұйымдастыру кезеңі: | (Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.) -сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ; -оқушыларды психологиялық дайындау. Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету. | 1-2 | ||||||
| Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: | Сабақтың білімділік мақсаты: -үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ; -білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ; -кеткен кемшіліктерді жою. 1.ТҚ.алғашқы нұсқау беру. | 5-7 | ||||||
| Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі: | 1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау. Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.Білімді жаңғырту. (Актуализация ) Білімділік міндеттері: . -оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру. -оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға; - оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі. 2.Оқыту проблемалары: 1.Білімді жаңғырту: Азотты гетероциклді қосылыстар. Фронталды әңгімелесу: Аминқышқылдарында құрамында қандай функционалды топ болады? Аминқышқылдарының физикалық және химиялық қасиеттерін атаңдар? Пигменттер мен витаминдер қандай заттарға жатады? Бірге орындау: 10-51 (205бет). 11-ЕТЖ-1 бойынша
| 3-4 | ||||||
| Жаңа сабақты түсіндіру кезеңдері:
| Білімділік міндеттері: Берілген материалды оқушылардың қабылдауын есте сақтауын қамтамасыз ету; - оқушылардың білімді қабылдауына,алған білімнен қорытынды шығаруға,жүйелеуге қажетті түрлі әдіс –тәсілдерді үйрету; - оқушылардың білімді қайта жаңғырту әдістерін қабылдауы;берілген оқу материалын өз бетінше ұғынуға ,түсініктерді ,заңдарды, анықтамаларды философиялық тұрғыдан түсінуге көмек жасау. 1.Мұғалімнің түсіндіруі: Азотты гетероциклді қосылыстар. ***1. Циклда көміртек атомынан басқа элементтердің атомдары болатын қосылыстар гетероциклді - қосылыстар деп аталады.Биологиялық маңызы бар азотты гетероциклді қосылыстар.
| 20-22 | ||||||
| Жаңа сабақты қалай қабылдағанын алғашқы тексеру кезеңі: | Білімділік мақсаты: - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау; -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау; - кеткен кемшілікті жою жұмыстары; - 1.Дәптермен жұмыс: Қандай қосылыстар гетероциклді деп аталады? Бензол және пиридиннің қандай ұқсатығы мен айырмашылығы бар? Пиридин неге негіздік қасиет көрсетеді, ал пиррол – жоқ? | 3-5 | ||||||
| Білімді қорытындылау және жүйелеу: | -тапсырмаларды оқушылар өз бетінше орындайтындай дәрежеге жеткізу; -оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау; 11-ЕТЖ-1 жұмыс істеу, №10-65 , 10-59 ,10-60,206 бет. 11-ДДТ-12 | 5-7 | ||||||
| Білімді тексеру және өз бетінше тексеру кезеңі: | -оқушылардың өтілген материалды қаншалықты дұрыс меңгергенін анықтау; Оқушылардыңіс-әрекеті мен біліміндегі олқылықтарды анықтау.Кеткен олқылықтардың себебін анықтау. -оқушылардың өзін –өзі бағалау қабілеттерін дамытуға жағдай жасау 1. Жаттығу тексеру. | 3-4 | ||||||
| Үй тапсырмасын беру кезеңі: | Білімділік міндеттері: -оқушыларға үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету 1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар. 2.Дәптерге жазғандарын тексеру . Үй тапсырмасын орындауға нұсқау беру параграф 27-29- қайталау; № 3-5 жатт. Жазбаша (139-бет); | 1-2 | ||||||
| Сабақ қорытындысын шығару кезеңі. | - жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою. | 1-2 | ||||||
| Рефлексия кезеңі: | Білімділік міндеттері: -оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру. -оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету. | 1-2 |
