Конспект внеурочного занятия на тему "Я и мои права"

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1. Организационный момент

-Давным – давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?;

- На что люди имеют право и на что не имеют?;

- Есть ли права у детей?

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Юрьевна и внеурочное занятие сегодня проведу у вас я.

Эмоционально настраиваются на урок.

1. Актуализация знаний

- То о чём мы сегодня будем говорить, относится ко всем нам, вашим родителям.

Вам, ребята, предстоит очень интересная жизнь в обновляющейся России. От вас самих зависит, будет ли эта жизнь сложной или вы проживёте её радостно и счастливо.

-Вы уже знаете, что жизнь – это не только развлечения и радости. Это и нелёгкий труд. Те люди, которые заранее готовились к встрече с жизнью, как правило, проживали её интересно. Хуже бывает тем, кто привыкает жить за спинами родителей, других людей. Все препятствия им приходится брать с боем. Сегодня мы проведём деловую игру «Я и мои права». Вы поделены на три команды. В каждой команде есть капитан. Капитан следит за порядком в команде, отвечает на задания после всеобщего обсуждения. Каждая команда в ходе игры будет получать жетоны, в случае правильного ответа. В конце занятия мы подведём итоги.

- А кем является каждый из нас?

- Каждый из нас – гражданин России.

- Кто такой «Гражданин»?

- В толковом словаре С. И. Ожегова понятие «гражданин» объясняется так:

Гражданин

1 .лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями;

2. взрослый человек, а также форма обращения к нему.

-Разберем сначала первое определение.

- Каким словом можно заменить слово «лицо», чтобы смысл фразы не поменялся?

- Что значит «постоянное население»?

- Что значит «наделённое правами и обязанностями»?

-Объясню вам, что значит второе определение. Есть разные формы обращения взрослых людей друг к другу: «уважаемый», «товарищ», «сударь», в том числе и «гражданин». Всё зависит от ситуации и воспитания.

-Гражданином России.

Ответы детей

-человек

-люди, которые живут здесь всегда

-иметь права и обязанности

1. Беседа по теме

- Скажите, гражданами какой страны мы являемся?

- Наше государство предоставляет нам права. Кто из вас знает, как называется документ, в котором прописаны наши права?

- Слово «конституция» в переводе с латинского обозначает «установление».

- А какие права мы имеем как граждане России?

- У граждан России есть много прав, но мы рассмотрим лишь некоторые из них. У вас на партах лежат листы с выдержками из конституции РФ. Попробуйте доказать, что те права, которые вы назвали, действительно существуют. (Работа по группам).

• Каждый человек имеет право на жизнь.

• Каждый человек имеет право на свободный труд. Каждый может выбрать труд по своему усмотрению. Принудительный труд запрещён.

• Каждый гражданин имеет право на образование. В зависимости от возраста он может посещать д/с, школу, колледж или университет.

• Каждый гражданин имеет право получить помощь врача при заболевании.

• Гражданин России имеет право на отдых.

-А теперь, зная эти права, мы поиграем. Игра называется “Путешествие в сказку”.

- Каждая команда получает иллюстрацию из сказки. Задача: определить, каким правом воспользовались герои. Время – 1 минута.

1. «Айболит» К. И. Чуковский

2. «Золотой ключик» А. Толстой

3. «Сказка о попе и работнике его Балде» А. Пушкин.

-Каждая команда получает жетон

-России

-Конституция РФ

Ответы детей

-Право на получение помощи врача

-Право на образование

-Право на труд

1. Продолжение работы по теме

- Молодцы! Вы хорошо запомнили права граждан России.

- Как вы думаете, существуют ли какие-либо документы, изучая которые мы могли бы узнать и о других правах?

- Как они называются? Таких документов иного, но мы рассмотрим только эти.

- Декларация – документ, который защищает наши права.

- Конвенция (договор, соглашение) – соглашение по специальному вопросу, обязательные для государств, которые к нему присоединились, то есть подписали договор.

Устав школы – документ, в котором прописаны права и обязанности школьников.

К вашему сведению: 10 декабря 1948 года многие страны приняли «Декларацию о правах человека».

- Кто скажет, сколько лет исполняется этому важному документу в этом году?

- - Поскольку «Декларация о правах человека» – это международный документ, предлагаю вам встать и, взявшись за руки, изобразить земной шар. Давайте немного отдохнём и поиграем. Игра называется «Музыкальная минутка». Под музыку мы будем выполнять различные движения, но, отдыхая, вы должны будете внимательно слушать отрывки из песен. После нашей «минутки» вы ответите на такой вопрос: «На какие права указывает каждая из песен?». Каждый, кто правильно ответит, получит жетон и таким образом пополнит их количество для своей команды.

1. «Учат в школе»

2. «Тяп – ляп»

3. «Песенка о лете»

- Мы много с вами говорили о правах. Продолжите такую фразу: «Для меня самое главное право – это …»

- Молодцы! А теперь давайте поговорим немного о ваших обязанностях, как школьников. Напомните, как называется документ, в котором прописаны права и обязанности школьников?

В уставе нашей школы сказано:

-обучающиеся Школы обязаны:

-соблюдать Устав Школы;

-добросовестно учиться;

-бережно относится к имуществу Школы;

-соблюдать Правила поведения учащихся.

-Давайте разыграем сценку. Понадобится две девочки.

В одной стране жили две девочки. Жили они дружно, весело, счастливо. Всё было у них одинаковое, но имена – разные. Одну звали Права, а другую – Обязанности. У каждой из них в жизни были главные слова:

Однажды жители этой страны заметили, что девочки, очень часто произносят главные для них слова и заинтересовались их значением. Когда жители поняли смысл этих слов, то для них эти слова тоже стали главными.

С тех пор эта страна стала называться Правовой.

- Что можно сказать о правах и обязанностях?

Ответы детей

-75 лет

-Право на образование

-Право на труд

-Право на отдых

Ответы детей

-Устав школы

Права (разворачивает свиток и читает):

-Жизнь, образование, труд, отдых.

Обязанности (разворачивает свиток и читает):

-Соблюдение Устава, добросовестное учение, бережное отношение к имуществу, соблюдение Правил поведения учащихся.

Девочки говорят хором:

-Запомните: Права предоставляются, а обязанности выполняются!

1. Рефлексия. Итог урока.

- Спасибо, ребята, что обсудили данную тему. Сейчас предлагаю вам сыграть ещё в одну игру. Называется она «Выбери нужное слово…». На правовое дерево вам нужно будет повесить правовое яблоко, на котором написано слово, которое встречалось сегодня на уроке и больше всех понравилось. Объясните, почему вы выбрали именно это слово.

-А теперь подведём итог занятия. Капитаны команд, поднимите жетоны, которые заработала ваша команда. Посмотрите, нет команды, которая не получила бы жетоны. Сегодня мы узнали лишь о некоторых правах и обязанностях.

-Ребята, спасибо за занятие. До свидания!

Ответы детей

Подведение итогов