Тема урока: «Изготовление поздравительной открытки к 9 мая»
Изготовление поздравительной открытки к 9 мая
УМК: "Перспективная начальная школа»
Тип урока: Открытие нового знания
Время работы: 1 урок
Цель:Создание условий для изготовления поздравительной открытки к 9 мая.
Задачи:
* Образовательные:
1) Повторить правила безопасной работы с ножницами и клеем;
2) Создать условия для планирования своей работы, для создания композиции- аппликации;
3) Формировать умение правильно красиво сочетать цвета, экономно расходовать материалы;
* Развивающие:
1) Формировать умение отбирать материал, организовывать свое рабочее место, соблюдать правила безопасной работы с ножницами, клеем, действовать по инструкции, развивать мелкую моторику.
* Воспитательные:
1) воспитывать терпение и интерес к урокам трудового обучения, чувство патриотизма.
2) Воспитывать уважение к старшим, интерес к прошлому своей страны.
Планируемые результаты:
| Личностные | Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, проявляют интерес и терпение к урокам трудового обучения. |
| Предметные | •Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; •Овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности; •Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач; |
| Метапредметные | •Познавательные: Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата •Регулятивные: Принимать учебную задачу, понимать план действий, придумывать и воплощать оригинальный замысел предстоящей работы, удерживать цель деятельности до получения ее результата при практической деятельности •Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; соблюдать правила общения |
Оборудование
Для учителя: интерактивная доска и презентация, лист желтого или золотого картона, цветная бумага, клей, ножницы, стихотворения, образец открытки, раздаточный материал
Для учащихся:лист желтого или золотого картона, цветная бумага, клей, ножницы
План урока:
1. Организационный момент (2 мин)
2. Актуализация знаний (4 мин)
3. Постановка учебной задачи (10 мин)
4. Практическая работа (25 мин)
5.Подведение итогов. Рефлексия. (4 мин)
| Этап урока | Цель этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы, методы | Формируемые УУД |
| 1. Организационный момент | Настроить учащихся на урок. Создать эмоциональный настрой в классе.
|
Здравствуйте ребята! Начинаем урок технологии. На уроке я сижу, Не шумлю и не кричу. Руку тихо поднимаю, Если спросят - отвечаю.
| Проверяют готовность рабочих мест, настраиваются на урок. | Фронтальная работа
Словесный метод (беседа) | Коммуникативные УУД (слушают учителя)
Регулятивные УУД (организовывают своё рабочее место) |
| 2. Актуализация знаний | Повторить известную информацию, необходимую для "открытия новых знаний", обозначить тематические рамки урока | Ребята, послушайте стихотворение. Майский праздник- День Победы Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена. Их с утра зовет дорога На торжественный парад, И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят.
О каком празднике идет речь в стихотворении? Кто знает, когда празднуется этот праздник? А кто знает почему этот праздник называется День Победы? День Победы особый праздник- он и радостный и грустный. Радостно потому, что наш народ одержал победу над коварным и сильным врагом. Грустно потому, что много солдат не вернулось домой. Ребята, а как в нашей стране отмечается данный праздник?
|
Слушают учителя
(Праздник День Победы)
(9 мая)
(Потому что закончилась война)
В школах организуются встречи с ветеранами, возлагают цветы, венки к памятникам, организуется парадное шествие.
| Фронтальная работа
Словесный метод (беседа) | Коммуникативные УУД (слушают учителя, отвечают на вопросы) |
| 3. Постановка учебной задачи | Ознакомить с задачей на данный момент урока | Ребята у вас есть бабушки или дедушки, которые участвовали в ВОВ? А кто из вас знает когда началась война? На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас. Написано множество песен и стихотворений, поставлено спектаклей и снято фильмов. Историю Великой Победы 1945 года должны помнить потомки тех, кто в те страшные годы войны защищал свою Родину и ценой своей жизни подарил нам с вами мирное небо над головой. Ребята, а как мы с вами можем выразить благодарность всем тем, кто отстоял эту Победу? Правильно! Все мы пользуемся открытками, когда поздравляем родных, близких, друзей. В них мы пишем самые добрые пожелания. А если открытка выполнена своими руками, то для получателя она вдвойне дорога. Тема нашего урока «Изготовление поздравительной открытки к 9 мая» и сегодня на уроке мы с вами изготовим поздравительную открытку, которую вы сможете подарить своим бабушкам и дедушкам, или знакомым.
(демонстрация изделия) Давайте посмотрим из чего состоит данная открытка? «Георгиевская ленточка»- общественная акция, посвященная празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне. По России с 2005 по 2009 год было распространено более 30 миллионов георгиевских ленточек. За четыре года проведения акции было распространено более 45 миллионов ленточек по всему миру. Какие инструменты и материалы нам понадобятся для работы? | Ответы детей
В 1941 году
Изготовить благодарственную открытку.
Звезда, георгиевская ленточка, надпись 9 МАЯ, стихотворение внутри.
Картон, цветная бумага, клей, ножницы | Фронтальная работа
Словесный метод (беседа, рассказ)
Наглядный метод | Коммуникативные УУД (слушают учителя, формулируют ответы на вопросы)
Познавательные УУД (знакомятся с назначением и устройством самолётов, с известными конструкторами)
Личностные УУД (проявляют интерес к уроку труда) |
| 4. Изготовление открытки | Показать, что нам нужно изготовить | Перед тем как приступить к работе, давайте повторим правила работы с ножницами и клеем. 1. Передаем ножницами кольцами вперед. 2. При работе следим за направлением реза- от себя. 3. не работаем тупыми ножницами, 4. Не оставлять ножницы в раскрытом виде. 5. Не режь на ходу 6. Избегать попадания клея в рот, глаза и в нос. 7. Использовать клей только по назначению. Теперь внимательно слушаем меня, после приступим к работе. Для начла мы возьмем с вами лист картона, желтого или голубого цвета. Сложим его пополам и прогладим линию сгиба- у нас получится основа открытки. Расположим основу открытки горизонтально перед собой. После возьмем шаблон звезды, приложим его к левому краю открытки и обведем его. Далее мы возьмем цветную бумагу, хорошо сминаем ее, а затем отрываем кусочки и катаем шарики. Данными шариками мы аккуратно обклеим края нашей звезды. Затем мы с вами сделаем георгиевскую ленточку, затем украсим нашу открытку надписью 9 мая. И внутри открытки приклеим стихотворение, которое я вам раздала. |
| Фронтальная работа
Словесный метод (беседа, объяснение)
Наглядный метод (наблюдение) | Коммуникативные УУД (слушают учителя, отвечают на вопросы)
Развивающие УУД (знаютправила безопасной работы с ножницами, клеем)
Личностные УУД (проявляют интерес к уроку трудового обучения)
|
| 5. Практическая работа | Научить изготавливать открытку | Приступаем к работе. 1) берем лист картона и складываем пополам. 2) Разглаживаем линию сгиба ( у нас получилась основа открытки) 3) Кладем основу открытки перед собой вертикально. 4) Берем шаблон звезды, прикладываем к основе открытки сверху и обводим. 5) Сейчас возьмем цветную бумагу. Лист красного цвета. Хорошо сминаем его, а затем отрываем кусочки и катаем шарики. 6) Теперь аккуратно промажем небольшое расстояние клеем у звезды и приклеим наши шарики из цветной бумаги. 7) Так делаем все края у звезды. 8) Теперь возьмем цветные карандаши или фломастеры и напишем под звездой 9 МАЯ. 9)Теперьизготавливаем георгиевскую ленточку. Возьмем картон и или бумагу оранжевого цвета, вырежем полоску шириной 5 см. И затем вырежем 3 черные полоски из картона или цветной бумаги. Шириной 1 см. 10) Смазываем 1 черную полоску клеем и приклеиваем ее к оранжевой полоске, затем так же приклеиваем 2 и 3 черную полоску. У нас получилась георгиевская ленточка. 11) Откроем нашу открытку. На левую сторону открытки приклеим георгиевскую ленточку на край открытки. После выступающие края ленточки отрежем по краю открытки. Отрезаем аккуратно. 12) На второй сторонеоткрытки приклеим стихотворение, которое я вам раздала. У нас получилась замечательная поздравительная открытка. |
Под руководством учителя выполняют практическую работу. | Фронтальная работа, практическая работа
Словесный метод (беседа)
Наглядный метод (демонстрация) | Познавательные УУД (изготавливают макет самолёта из бумаги)
Регулятивные УУД (принимают учебно-познавательную задачу и сохраняют её до конца учебных действий)
Развивающие УУД (соблюдают правила безопасной работы с ножницами, клеем, размечают детали, действуют по инструкции, развивают мелкую моторику)
Личностные УУД (проявляют терпение и аккуратность, целеустремлённость при работе, интерес к уроку трудового обучения)
|
| 6. Подведение итогов. Рефлексия. |
Подвести итоги урока, оценить работы учащихся. | Я предлагаю вам сделать выставку. К доске выходит первый ряд и покажет свои открытки. (выставление отметок) К доске выходит 2 ряд. (выставление отметок) К доске выходит 3 ряд. (выставление отметок) Сегодня на уроке мы изготовили поздравительную открытку. Вы все молодцы! Убираем рабочее место. А сейчас в честь погибших воинов проведем минуту молчания. Поднимаемся со своих мест. (звучит метроном). Урок окончен. Всем спасибо за работу. | Демонстрация открыток по рядам.
Убирают свое рабочее место.
| Фронтальная работа Демонстрация Беседа | Коммуникативные УУД (слушают одноклассников, высказывают свою точку зрения)
|
