Кейс "Удивительный мир песка"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»

Кейс «Удивительный мир песка»

2 часа

Автор-составитель:

Гафаятова Зоя Асхатовна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО Кванториум

г. Комсомольск-на-Амуре,

2021

Оглавление

Проблемная ситуация. 3

Привязка к предметным областям знаний 3

Цель кейса, задачи кейса 3

Планируемые результаты кейса 4

Этапы реализации, дорожная карта кейса 4

Оборудование и материалы 7

Дополнение 7

Проблемная ситуация

Моделирование песком является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, т. к. тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. Это один из способов изображения окружающего мира. По мере освоения техники рисования песком обогащается и развивается внутренний мир ребенка. Данный вид позволяет юному художнику выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах.

Но не каждый из нас знает, что такое песок, где его добывают, что он в себе содержит и где применяют.

Разработанный кейс рассчитан для учащихся 7-11 лет.

Педагогическая ситуация

Кейс имеет практическое значение, так как учащиеся не просто изучают песок и его свойства, а также знакомятся с техниками моделирования на песке. В дальнейшем моделирование на песке можно применить для: съемок видеороликов, участия в арт-хакатонах, наглядной демонстрации при разъяснении нового материала.

Привязка к предметным областям знаний

История, Технология, ИЗО

Цель и задачи кейса

Цель: Познакомить и расширить знания о песке и его свойствах.

Задачи:

• образовательные: Познакомить с видами песка и расширить знания о песке.

• развивающие: Развивать воображение, фантазию, логическое мышление путем создания проблемной ситуации, умение находить закономерность.

• воспитательные: Включить каждого ребенка в деятельность и создать благоприятную атмосферу в группе (создание положительного эмоционального фона, настрой на совместную деятельность).

Планируемые результаты кейса

В результате работы с данным кейсом, учащиеся научатся и освоят:

- технику безопасности работы в песочном боксе;

- технику насыпания песка, технику выбирания песка, свободно совмещать эти техники;

- разнообразные выразительные средства - фон, линия, ритм, композиция;

- проводить широкие и тонкие линии песком пальцами и щепотью;

Этапы реализации, дорожная карта кейса

Этап работы	Цель	Что делает педагог	Что делают учащиеся
Введение 10 мин	Познакомить учащихся с темой кейса и педагогической ситуацией.	Знакомит учащихся с миром песка через просмотр фрагментов фильма и познавательного видеоматериала.	Учащиеся внимательно смотрят и слушают, задают вопросы по миру песку.
Подготовительный 10 мин	Деление учащихся на подгруппы и присвоение каждой группе свой вопрос (своё название). «Исследователи видов песка»; «Исследователи свойств песка»; «Исследователи фракций песка»	Педагог распределяет учащихся на подгруппы: «Исследователи видов песка»; «Исследователи свойств песка»; «Исследователи фракций песка»	Учащиеся работают в трёх подгруппах: «Исследователи видов песка»; «Исследователи свойств песка»; «Исследователи фракций песка».
	Наставник мониторит работу детей, следит за общением учащихся.
Реализационный 35 мин	Каждая подгруппа выполняет свое задание.
	Выполнение работы в подгруппах.	1 подгруппа «Исследователи видов песка» - Учащиеся найдут и расскажут о различных видах песка; 2 подгруппа «Исследователи свойств песка» - Учащиеся найдут и расскажут о свойствах (физические, химические) песка; 3 подгруппа «Исследователи фракций песка» - Учащиеся найдут и расскажут о фракциях песка (величины зёрен);	Найти и изучить информацию по вопросам подгруппы в дополнительных источниках. Рассмотреть фракции песка под цифровым карманным микроскопом Levenhuk DTX 30. Рассмотреть образцы песка, предоставленные педагогом (морской, речной, кварцевый)
Презентационный 25 мин	Демонстрация проделанной работы каждой подгруппы в виде презентации.	Оценка учащимися по проделанной работе по 5-и бальной шкале.	Представление результатов работы по теме «Удивительный мир песка». Демонстрация и защита вопросов по кейсу.

Оборудование и материалы

Основное оборудование: Ноутбуки; Цифровой карманный микроскопом Levenhuk DTX 30.

Материалы: Виды песка (морской, речной, кварцевый), песочные боксы.

Приложение 1

Техника безопасности при работе с песком и песочным боксом.

1. Самостоятельно боксы не поднимать, не передвигать;

2. Песок не высыпать, не пересыпать, не обсыпать им кого-либо;

3. На песок не дуть, не чихать;

4. Руки находятся на поверхности песка и бокса, руки не закапывать;

5. Следить за чистотой рабочего места, как снаружи, так и внутри бокса.

Приложение 2

Рис 1. Образцы песка.

Рис 2. Выполнение работы учащимся.

Рис 3. Фракции песка под микроскопом.

Список использованных источников

1. Зейц Мариелла Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница (2010);

2. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии.– СПб.: Речь, 2010.

3. Зинкевич-ЕвстигнееваТ. Д, ГрабенкоТ М. «Практикум по креативной терапии», СПб., Изд-во «Речь», 2002.

4. Зинкевич-ЕвстегнееваТ.Д.«Практикум по песочной терапии»,СПб «Речь»,2006.