| Сабақтың тақырыбы: Жемістер | Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейменова Д.Ә. | |||||||||||
| Сынып: 2 «Б» | Қатысқан оқушылар саны:12 | |||||||||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты: | 1.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған, тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша таныс заттардың атауын жазу. | |||||||||||
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар орындай алады:Тақырып бойынша таныс сөздер мен жаңа сөздерді түсінеді. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Таныс емес сөздерді түсіну арқылы сұраққа жауап береді. Кейбір оқушылар орындай алады: Сөз тіркестерін құрастырады, сөйлеу арқылы түсінгенін көрсетеді. | |||||||||||
| Тілдік мақсаты | Оқушылар орындай алады:Жемістер тақырыбындағы жаңа сөздерді түсінеді. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Алмұрт, пияз, өрік, қияр, сәбіз, қызылша, картоп. | |||||||||||
| Пәнаралық байланыстар: | Бейнелеу, математика, орыс тілі. | |||||||||||
| Алдынғы оқу | (Барлық оқушылар орындай алады)
Сабақтың мақсаты хабарланады. Бағалау дескрипторлары ұсынылады. Тақырып бойынша таныс сөздер мен жаңа сөздердің мағынасын түсінеді. Топтасып жұмыс жасауға үйренеді. | |||||||||||
| Сабақ кезеңдері: | Жоспарланған жұмыс түрі: | Ресурстар | ||||||||||
| Сабақтың басы:
Сабақтың ортасы:
| 1. Сәлемдесу -Сәлеметсіңдерме, балалар! -Сәлеметсізбе, мұғалім!
Good morning , good morning, Good morning to you! Good morning ,dear childrens I am glad too sea you!
«Шаттық шеңбер»
Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Бар адамды құрметтеп Бас иеміз біз! Қуан шаттан Қуанатын келді күн. Қайырлы таң! Қайырлы күн! Күліп шықты күн бүгін!
ЖЕМІСТЕР Суреттерге қарап сабақтың тақырыбын болжау. Сурет қиындылары арқылы сынып 3 топқа бөлінеді. 1- топ: Алма 2-топ: Алмұрт
Сөздікпен жұмыс. жемістер-фрукты же-ешь жедім-ел дәмді-вкусный(-ая,-ое,-ые)
1-тапсырма. Төмендегі жеміс атауларын ата,сөз тіркесін жасап айт.
2-тапсырма.Топтық жұмыс. «Алма» тобы Жемістер мен көкөністер туралы бейнематериалды мұқият қараңыз.Сипаттамасы бойынша айтылған жемістер мен көкөністерді анақтаңыз және атауын жазыңыз.
«Шие »тобы «Адасқан буындар» Берілген буындарды байланыстырып,сөздер құрастырыңыз.Суретке қарап,артық сөзді табыңыз.Неге артық? шаб сә рік мұрт да ал лы ма ө біз ал Жұмбақты оқыңыз және шешуін табыңыз. Үстіне тігіп көк шатыр, Астында қызыл дәу жатыр. (.......) Аласа ғана бойы бар Қабат-қабат тоны бар. (...........)
«Алмұрт» тобы Әли мен Айяның бақшаға баруы туралы бейнематериалды мұқият қараңыз. Сөйлемдерді толықтырып айтыңыз. 1.Әли мен Айя атасымен (қайда) барды? 2.Балалар бақшада (не )көрді? 3.Қияр (не істеді? ) 4.Әли мен Айя( кімге) көмектесті? 5.Атасы себетке( не) салды? Көргеніңіз бойынша мултьфильмнің мазмұнын айтып беріңіз.
«Полиглот» ойыны Балалар біздің қазіргі заманда үш тіл білуіміз өте маңызды.Жеміс атауларын қазақша,орысша,ағылшынша айтып шығуымыз керек. Алма-яблоко- Алмұрт-груша- Шие-вишня- Жүзім-виногрод- Анар-граната- Алхоры-слива-
3-тапсырма Жұптық жұмыс. Диалогты досыңмен оқы .
-Марат сен қандай жемістерді білесің? - Алма,алмұрт,өрік,анар,жүзім,шие. -Алма қандай? -Алма дәмді. -Алмалардың түсі қандай болады? -Олар қызыл,сары ,жасыл болады.
Мәтінді тыңдау (оқушылар мәтінді тыңдап, түсінеді) Мәтінді мәнерлеп оқу. Мынау-бақ. Бақта алма, алмұрт, шие өседі. Мынау-бақша. Бақшада сәбіз, пияз,қызылша өседі. Жемістер мен көкөністерде дәрумендер көп болады. Олар адам денсаулығына пайдалы. Мәтінге байланысты сұрақтар (барлық балаларға) 1.Бақшада не өседі? 2. Бақта не өседі? 3.Көкөністер мен жемістерде не көп болады? 4. Олар адам денсаулығына пайдалы ма? Тақырыпқа қатысты сөздерді жазғызу. Алма, алмұрт, шие, сәбіз, пияз, қызылша,. Сергіту сәті: . 11 слайд Өздік жұмыс Сөйлем құрап үйрен 1 Сөз. 2 Сөз тіркес. 3 3 сөзден құралған сөйлем. 4 4 сөзден құралған сөйлем. 5 5 сөзден құралған сөйлем.
Топтық жұмыс:
Жұптық жұмыс: Берілген сөздерді дұрыс сәйкестендіріп жаз. бауырсақ қызыл мәнті ішемін асхана көкөністер тамақ үлкен бақ дәмді бақша жемістер алма жеймін Өзіндік жұмыс: (кейбірі орындайды) Өзіне ұнаған жемістер мен көкөністер туралы қысқаша әңгімелеп береді.
«Тыңдау- Көру- Орындау» әдісі. Мен қазір жемістер мен көкөністердің атын атаймын сендер мен айтқан қимыл іс-әрекетті орындайсыңдар. «Алма» қолдарынды шапалақтаңдар. «Алмұрт» орындарыңнан тұрыңдар. «Қияр» бір орында секіріңдер. «Қызанақ» оң қолдарыңды көтеріңдер. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан (фрукты) сатып алдым. (Они) өте дәмді және пайдалы. Әжем маған екі (груши) берді. Ағам үш (яблоки) жеді Тілді жаттықтыру - Енді біз сендермен тілдерімізді жаттықтырайық. Мен бастайын, сендеркостап, аяқтаңдар. Жираф – керік, А абрикос - ...
Зеркало – айна, А яблоко - ...
Усы – мұрт, А груша - ...
Кобыла – бие, А вишня - ... | Суреттер
Аудио материал
А4 қағазы, түрлі түсті қарындаштар.
Жемістердің суреті
Бейне көрініс
Қима қағаздар | ||||||||||
| Сабақтың соңы: Кері байланыс
| Балаларға сөздер ұсынылады. Мәселен: пияз, лимон, қияр.... Әр сөздерге сәйкес тіректерді ойлап табулары қажет. - Қияр сопақ - Лимон қышқыл - Пияз ащы - Шие домалақ Балалар әр түрлі түстер арқылы сабақта қалай жұмыс істегенін, қандай қиыншылық көргенін, өз сезімдерін..... белгілейді. |
| ||||||||||
| Үй тапсырмасы
| Келесі сабақта «Дүкен» ойынын ойнаймыз, сол үшін жемістер мен көкөністердің суретін үлестірмелі қағаз ретінде дайындап келіңдер. |
| ||||||||||
| Жиынтық бағалау | Өте жақсы қатысқан оқушыларға жұлдызша беру. Жақсы қатысқан оқушыларға төрт бұрыш беру. |
| ||||||||||
| Бағалау критерийлері | Дескрипторлар |
| ||||||||||
| Тақырып бойынша жаңа сөздерді түсінді. Сурет бойынша сөйлем құрай алды. Сөздерді сәйкестендіріп, сөз тіркестерін құрды.
| Тақырып бойынша таныс сөздер мен жаңа сөздерді түсінеді. Таныс емес сөздерді түсіну арқылы сұраққа жауап береді. Сөз тіркестерін құрастырады, сөйлеу арқылы түсінгенін көрсетеді.
|
| ||||||||||
«Ашық сабақ тақырыбы; Жемістер»
