Исследовательская работа: " Умны ли кошки"

VI Республиканского конкурса исследовательских работ

и проектов школьников

«Первые шаги в науку»

Город Майский

МКОУ «Прогимназия №13 г. Майского»

Класс 3

Предметная секция: окружающий мир.

Исследовательская работа по теме:

«Умны ли кошки?»

Работу выполнила ученица 3 класса

МКОУ «Прогимназия №13 г. Майского»:

Житникова Вероника

Руководитель: Житникова Ольга Михайловна,

КБР, г.Майский

2016г.

Содержание

I.Введение……………………………………………………………………………. 1

II. Литературный обзор по теме исследования ……………………………………..4

1.1 Кошка- чемпион…………………………………………………………………. 4

1.2 Закон работы мозга кошки………………………………………………………. 5

III.Практическая часть……………………………………………………………… 7

IV. Заключение………………………………………………………………………… . 8

V. Список литературы……………………………………………………………… .....9

VI. Приложения. ……………………...……………………………………………… .10

I. Введение.

1.1. Актуальность

Американский психолог Э. Торндайк утверждает, что кошка не может считаться животным с «высоким интеллектом» и плохо обучается даже самым простым командам. Знаменитый дрессировщик, знаток кошачьих душ Юрий Куклачев говорит так: «Это прекрасное животное привлекает меня своим гордым и независимым характером. У меня дома живут наши любимцы: кот Василий, кот Барсик и кот Черныш. Наблюдая за их повадками и поведением, мне захотелось узнать об этих красивых, добрых животных. Я решил проверить и доказать, что кошки - это разумные существа.

1.2. Цель исследования:

Выявить умственные способности моих кошек.

Выяснить, могут ли мои кошки решать проблемы.

Выяснить, какова память моих кошек.

1.3. Задачи исследования:

1.Подобрать соответствующие тесты на изучение интеллектуальных способностей кошек и апробировать их на своих кошках.

2. Определить коэффициент интеллекта моих кошек.

3.Проанализировать полученную информацию и сделать выводы.

1.4. Гипотезы:

Предположим, что кошки- разумные существа.
Допустим, что кошки поддаются обучению; могут решать проблемы.
Возможно, у кошек хорошо развита кратковременная и долговременная память.
Что, если, чем кошка старше, тем она умнее. Интеллект зависит от возраста.

1.5. Объектом исследования являются кошки: кошка Маргоша (7 лет), кот Персик (5 лет) и кошка Кора (1, 5 года)

Предмет исследования – умственные способности кошек.

II. Литературный обзор по теме исследования

1.1 Кошка- чемпион

Кошка - абсолютный чемпион среди всех домашних животных по наблюдательности и любопытству, по сбору информации о своем окружении. Любой из нас может убедиться в этом, понаблюдав за ее поведением в незнакомом помещении. Она немедленно приступит к тщательной разведке, заглянет во все укромные уголки. Причем от этого занятия ее не отвлечет даже самое вкусное блюдо или попытка хозяина поиграть. Кошка найдет те места, которые в случае опасности послужат надежными убежищами, и присмотрит себе удобное и теплое «лежбище». Еще больше времени тратит на изучение местности кошка, выпущенная в сад. А как обычно реагирует кошка на незнакомый предмет? Впервые в жизни увидев, например, заурядную апельсиновую кожуру, кошка осторожно подкрадется к ней, принюхается, а затем осторожно прикоснется к кожуре лапкой с выпущенными коготками. Через пару минут она поймет, что данный предмет абсолютно безопасен, и перестанет обращать на него внимание. Экзамен на запоминание новой информации кошки также выдерживают на пять с плюсом. Однажды убедившись в неопасности апельсиновой кожуры , кошка на всю жизнь запоминает это как важнейшую характеристику данного предмета. Кошки прекрасно знают свое имя и при правильном обучении способны освоить команды. То, что кошка обладает памятью, не вызывает сомнений у ученых. Но насколько крепка кошачья память? Кошки могут использовать усвоенную информацию для решения своих проблем - по сути, мыслить творчески. Раньше считалось, что изобретательность присуща лишь человекообразным обезьянам. Но многочисленные исследования последних лет подтвердили наличие этой способности и у кошек. Группу кошек обучили толкать коробки на колесиках. Затем к потолку на веревке подвесили кусок мяса, причем так, что в прыжке его не достать. Одна из кошек догадалась использовать коробку в качестве постамента, с которого можно легко добраться до мяса, и примеру пушистой изобретательницы мгновенно последовали остальные. Кошки демонстрируют творческие способности, находящие выход из запутанного лабиринта или из незнакомого помещения.

1.2 Закон работы мозга кошек.
Одним из первых на этот вопрос ответил американский психолог Эдвард Ли Торндайк, современник Павлова. Эдвард Торндайк эмпирически доказал, что кошки осваивают преимущественно какие-либо полезные действия. По мнению физиологов, интеллектом наделены те живые существа, в головном мозге которых однозначно можно выявить центры памяти, обучения и логического мышления. С анатомической точки зрения мозг кошек изучен довольно хорошо. Самый развитый его отдел - собственно головной мозг, церебрум, отвечающий за обработку информации, память, мышление и принятие решений. Немного меньше размером мозжечок, центр рефлекторной деятельности и двигательной координации. Такое соотношение отделов головного мозга наблюдается у людей и высших млекопитающих, разница лишь в величине пропорции церебрума и мозжечка. Если у кошек мозжечок лишь незначительно уступает в размерах церебруму, то у человека эта разница существенна. Именно благодаря прекрасно развитому мозжечку кошка обладает балетной грацией и ловкостью. Кошачий мозг снабжён специальным фильтром, не дающему сбоев на протяжении всей жизни отсеивающему мало-мальски ценную информацию от бесполезной шелухи. Эта внутренняя «сортировочная станция» - восхитительное создание природы - верно служит интересам своей хозяйки.Зная о рациональности кошачьего интеллекта, можно вывести правила обучения питомцев.

Во-первых, надо постараться, чтобы кошка была заинтересована в освоении нового действия. Наиболее эффективна тренировка, при которой затронуты ее охотничьи инстинкты.

Во-вторых, за малейший успех кошку щедро награждают каким-нибудь лакомством и словесной похвалой (полезный результат!).
При неудаче ни в коем случае нельзя наказывать ученицу. Страх и боль мгновенно разрушают взаимопонимание между человеком и животным.

III. Практическая часть

Таким образом, многочисленные исследования учёными умственных способностей кошек доказывают наличие интеллекта у кошек. Теперь в практической части я проверю это на своих котах.

Методологической основой исследования являются тесты Корена Оверолла и наблюдения.

В течение 2-х месяцев я вела наблюдения за умственными способностями моих котов.

Результаты записывала в тетрадь.

Тест- упражнение «Умение решать проблемы»

Строили узкий туннель из книг, на одном конце этого туннеля ложили лакомство, но туннель узок, по нему не пройти, засекали время, которое понадобится кошке, чтобы обойти туннель и взять лакомство.

Маргоша обошла туннель и взяла лакомство за 10 секунд. Кот Персик пытался залезть в туннель, но быстро поняв, что это бессмысленно, обошёл туннель и взял лакомство за 15 секнд. А Кора быстро среагировала и взяла лакомство за 6 секунд.

Вывод: Все кошки смогли решить возникшую проблему, пи этом проявили творческие способности.

Тест- упражнение «Обучаемость».

По команде «иди сюда», «брысь», «голос» кошка должна делать соответствующие действия. Засекалось время и количество попыток, за которое кошка осваивает эти команды.

Вывод: Все кошки способны освоить команды за определённое количество времени. Кошки показали разную степень обучаемости. Более способным котом оказался Персик (5 лет),

Ему понадобилось меньше времени для усвоения команд, а менее способным оказалась молодая кошка Кора, ей требуется больше времени. Повзрослее коты более обучаемы, чем молодые.

Тест- упражнение «Кратковременная память».

На глазах у кошки в один из углов комнаты положили лакомство, кошку вынесли из комнаты, а через несколько минут возвратили и наблюдали, как быстро она находила лакомство.

Все три кота направились в то место, где было спрятано лакомство (Маргоша-30 сек, Персик- 10 сек., Кора- 15 сек.). Это говорит о том, что кошки обладают хорошей памятью.

Кошки хорошо ориентируются в квартире. Они без труда находят те места, где, по их мнению, происходит что-то интересное.

Тесты –упражнения на любознательность.

Я выяснила, что кошки очень любознательны, любопытны.

1. Брали подушку и веревку длиной около 1 метра. Положили подушку перед кошкой, затем медленно протянули веревку под подушкой, стали наблюдать реакцию кошки.

В данном тесте особенно проявил любознательность самый молодой кот Черныш.

2. Очень интересными были наблюдения, когда в дом принесли что-то новое, неизвестное кошке. Незнакомым предметом была коробка средних размеров. Поставили её перед животным.

Все коты проявили любопытство. А самый молодой кот, удобно устроившись в коробке, просидел там какое-то время.

Эти два теста говорят о любознательности кошек. Причём, чем моложе кошка, тем она любопытнее.

Мои наблюдения показали, что коты – животные настроения. В арсенале кота есть выразительные средства. Если кот чем-то недоволен, он нервно двигает хвостом из стороны в сторону. Чаще всего такими беспокойными движениями кот предупреждает, что его лучше оставить в покое. Если движение хвостом бывает недостаточно для надоедливых «собеседников», кот переходит к более выразительным средствам: он угрожающе шипит, а также поднимает лапу с выпущенными когтями.

Результаты теста показали, что у более взрослых котов: Маргоша и Персик уровень развития – выше среднего, а у самого молодого кота Коры -уровень развития- средний.

IV. Заключение

Гипотезы о наличии умственных способностей у кошек подтвердились.

Изучив и проанализировав литературу, попробовав тесты на своих котах, я доказала, что кошки действительно разумные существа. Они справлялись с заданиями разного уровня, выполняя при этом довольно сложные умственные операции: без труда решали проблемы, у них хорошо развита «долгая» и «кратковременная» память.

Все три кота поддаются обучению, но каждому требуется разное время для усвоения команд.

Все три кота обладают хорошим интеллектом (по результатам тестовых проб: уровень их интеллекта - выше среднего). Они самостоятельны, эмоциональны, наблюдательны, любознательны, проявляют свой нрав, отлично владеют своим телом и тесно привязаны к своим хозяевам.

Я выяснила, что гипотеза о зависимости интеллекта кошки от возраста: чем кошка старше, тем она умнее не подтвердилась. Все три кота показали приблизительно одинаковый уровень. Молодые коты оказываются не менее способны. В чём-то они уступают взрослым, но молодые коты более любопытны. С возрастом у котов реакция может быть несколько снижена.

V. Список используемой литературы

1.Детская энциклопедия «Я познаю мир» автор: С. Н. Зигуненко.

2. Тесты Корена Оверолла.

3.Форум о животных – Cats – Тесты, адрес: Http://zooforum.4bb.ru/viewtopic.php?id=51 , по материалам газеты «Домашние любимцы».

4. Энциклопедия «Что такое. Кто такой». Издательство «Педагогика-Пресс» Москва,1992.

5. Электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия». 2007г \

6. Кошки. Школьный путеводитель, серия «Узнай мир».

7. Энциклопедия для детей «Аванта+». Домашние животные.

8. Большая иллюстрированная энциклопедия живой природы. Издательство «Махаон»

9. Тест на IQ кошек E. M. Bard, Doubleday & Company, Inc.

Мелисса Миллер, автор книг «Тест IQ для кошек» и «Тест IQ для собак»

VI. Приложения

Часть 1. Ответьте на вопросы.

Кошка выполняет, по крайней мере, три словесных приказания, например: «Иди сюда!», «Брысь!», «Нельзя!»?
Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли.
У кошки есть «долгая» память: помнит имена, места, в которых была ранее, любимые.
Кошка выносит присутствие других животных, даже если они приближаются к ней ближе, чем на один метр?

Часть 2. Позовите вашу кошку и предложите ей задание.

Положите большой, раскрытый пластиковый пакет. Проследите, чтобы кошка увидела пакет. Дальше внимательно наблюдайте и начисляйте кошке баллы.

А. Кошка с любопытством подходит к пакету – 1 балл.

Б. Какой - нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапой и т.д.) – 1 балл.

В. Кошка заглядывает в пакет – 2 балла.

Г. Она заходит в пакет, потом сразу выходит – 3 балла.

Д. Кошка заходит в пакет и остается там, по крайней мере, 10 секунд – 3 балла.

Второе задание.

Возьмите средних размеров подушку и веревку длинной приблизительно один метр. Положите подушку перед кошкой, при этом она должна наблюдать за двигающейся веревкой. Затем медленно протяните веревку под подушкой так, чтобы она постепенно исчезла с одной стороны подушки и появилась с другой.

А. Кошка следит глазами за движением веревки - 1 балл.

Б. Кошка лапкой касается веревки – 1 балл.

В. Она смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка - 2 балла.