Дистанционный урок литературного чтения. Н.Н.Носов "Федина задача"

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (5 мин.)

Задача: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности.

Метод: продуктивный.

Форма работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует знакомство с условиями и критериями проведения и оценивания урока:

- познакомить с описанием урока и его критериями;

- организовать оформление работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

2. Организует определение темы урока:

- организовать определение автора произведения с использованием инфографики;

- организовать определение название произведения на основе разгадывания ребуса.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Фронтально/Индивидуально

Без оценивания

- читают и слушают описание предстоящего урока;

- указывают ФИ (в Google-форме).

В парах\Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1)

Всё верно – 1 балл;

Ошибка – 0 баллов.

- рассматривают предложенные иллюстрации, определяют и указывают ИОФ автора;

- разгадывают ребус, определяют и указывают название произведения.

Общее число баллов за этап – 2.

Усвоение новых знаний и способов действий/Первичная проверка усвоения (15 мин.)

Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения, организация активных самостоятельных действий обучающихся.

Задача: установление правильности и осознанности усвоения новых знаний на репродуктивном уровне, выявление пробелов, неверных представлений, типичных ошибок и их коррекция.

Метод: продуктивный.

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует просмотр видео фрагмента с рассказом о некоторых фактах биографии автора:

- организовать просмотр видеофрагмента;

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

- организовать групповую работу при выполнении заданий по содержанию просмотренного видеофрагмента.

2. Организует индивидуальную работу с текстом (читательская грамотность)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

3. Организует чтение произведения.

Фронтально\Индивидуально

Без оценивания

- смотрят видео фрагмент;

В группах по 3 ученика\Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1,2)

- делятся на организованные учителем группы (собираются в специальные комнаты);

- совместно обсуждают возможные варианты ответов, аргументируя правильность или ошибочность суждения участника группы;

- самостоятельно делают выбор при заполнении тестовых заданий.

Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1)

Всё верно – 1 балл;

Ошибка – 0 баллов.

- читают самостоятельно текст;

- отвечают на «тонкие» вопросы по содержанию публицистического текста.

Индивидуально

Без оценивания

- самостоятельно читают рассказ Н.Н.Носова «Федина задача» (используют учебник).

Общее число баллов за этап – 14.

Закрепление* (10 мин.)

Задача: обеспечение самостоятельного усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в знакомой ситуации.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует индивидуальную работу с текстом произведения:

- организовать выполнение заданий разного формата для формирования высокого уровня читательской грамотности.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1,2)

- отвечают на вопросы по содержанию художественного текста.

Общее число баллов за этап – 10.

Итог на рефлексивной основе (2 мин.)

Задача: обеспечить анализ, оценку собственной деятельности каждым обучающимся с учетом поставленных в начале урока целей, получение обучающимися информации о реальных образовательных результатах, определение личной комфортности обучающихся на уроке,

выражение степени удовлетворенности индивидуальной и совместной учебной деятельностью и мотивация к ее дальнейшему продолжению.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует подведение итога урока на рефлексивной основе:

- предлагает каждому ученику индивидуально записать своё правило выполнения домашнего задания после прочтения и анализа рассказа Н.Н.Носова «Федина задача». ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Индивидуально

Без оценивания

- анализируют работу урока;

- формулируют и записывают правило.

Домашнее задание (3 мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задача: обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, реализация условия успешного выполнения домашнего задания каждым обучающимся в соответствии с актуальным уровнем его развития.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует знакомство, анализ, планирование выполнения домашнего задания.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Фронтально\Индивидуально

Без оценивания

- задают вопросы учителю;

- усваивают технологию выполнения домашнего задания;

- определяют, как выполненные задания смогут помочь при подготовке домашней работы.