План воспитательной работы 4 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Суксунская средняя общеобразовательная школа №2»

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 4 «В» КЛАССЕ на 2020-2021 уч.год

Классный руководитель:

Чепурова Лидия Алексеевна

Характеристика 4 «В» класса

В 4 «В» классе обучается 25 учащихся, из них 13 девочек и 12 мальчиков. Дети разного возраста: 2009,2010 года рождения. 20 ребят из полных семей, 5 из неполных семей, 6 семей многодетные. В классе обучается ребенок – инвалид, а также 1 учащийся находится под опекой.

На основании диагностики и наблюдений можно сделать вывод, что у ребят класса сформирована учебная мотивация. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру, технология. Немногим нравятся русский язык, английский язык и немецкий язык. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

За три года дети научились соблюдать правила поведения на уроках и переменах. Контроль над успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

В классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. Дети поддерживают дружеские отношения между собой и вне школы.

70 % обучающиеся занимаются в кружках и спортивных секциях. Учащиеся увлекаются спортом, танцами, рукоделием. Поэтому многие дети получают дополнительное образование в ДДТ, ДШИ, ФОК.

Классные часы, внеклассные мероприятия, выставки рисунков, игры и викторины, участие в спортивных состязаниях, проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии, походы, поездки и праздники.

Общий эмоциональный фон класса ровный и спокойный.

Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.

В большинстве семьей родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для полноценного воспитания. Родители заинтересованы школьной жизнью.

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы в 4 «В» классе на 2020 - 2021 учебный год составлена на основе:

- ФГОС НОО второго поколения;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

- Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

- личного опыта учителя;

- Закона РФ “Об образовании”,

- Декларации прав и свобод человека;

- Конвенции о правах ребенка;

- Устава школы.

Исходя из анализа воспитательной работы за прошедший учебный год и выявленных проблем, в новом учебном году целью воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является:

- социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны,  укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Чтобы реализовать данную цель, необходимо решить следующие задачи:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

представление о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;

интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

уважение к защитникам Родины;

первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

умение отвечать за свои поступки;

отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

различение хороших и плохих поступков;

знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

элементарные представления о религиозной картине мира, роли православия и других традиционных российских религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;

почтительное отношение к родителям;

уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

бережное, гуманное отношение ко всему живому;

знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

стремление избегать плохих поступков; не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

первоначальные представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

первоначальные представления о нравственных основах учебы, труда и творчества;

уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

элементарные представления об основных профессиях;

ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

умение соблюдать порядок на рабочем месте;

бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);

элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

элементарный опыт природоохранительной деятельности;

бережное отношение к растениям и животным;

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

представления о душевной и физической красоте человека;

умение видеть красоту природы, труда и творчества;

интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;

интерес к занятиям художественным творчеством;

стремление к опрятному внешнему виду;

отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Решению поставленных задач способствует деятельность в следующих направлениях:

- колективное творческое дело;

- духовно-нравственное;

- гражданско-патриотическое ;

- эстетическое ;

- здоровый образ жизни;

-экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность;

- трудовое воспитание.

Направления воспитательной работы

№ п/п	Направления воспитательной работы	Цели	Форма проведения
1	КТД	создание условий для самореализации, самоутверждения, самореабилитации каждого воспитанника в коллективе.	классный час; общешкольное мероприятие; родительское собрание; внеклассное мероприятие; текущие дела (конкурс рисунков, конкурс стихов)
2	Духовно-нравственное	развитие человека в контексте его всестороннего развития	общешкольное мероприятие; классный час; внеклассное мероприятие;
3	Гражданско-патриотическое	-формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны, родного края)	классный час; общешкольное мероприятие; родительское собрание; внеклассное мероприятие; текущие дела (конкурс рисунков, конкурс стихов)
4	Эстетическое	-формирование нравственных качеств личности, привитие навыков культуры поведения, развитие творческих задатков, способностей, талантов младших школьников	классный час; общешкольное мероприятие; родительское собрание; внеклассное мероприятие; текущие дела (конкурс рисунков, конкурс стихов)
5	Здоровый образ жизни	-формирование ЗОЖ, -повышение индивидуальной и групповой активности через спортивные мероприятия	общешкольное мероприятие; классный час; внеклассное мероприятие;
6	Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	-воспитание бережного отношения к природе, -знакомство с народной культурой, ее историей и развитием	классный час; общешкольное мероприятие; родительское собрание; внеклассное мероприятие; текущие дела (конкурс рисунков, конкурс стихов)
7	Трудовое воспитание	- формировать у воспитанников основы трудовой деятельности, понимание необходимости трудовой деятельности.	общешкольное мероприятие; классный час; внеклассное мероприятие;

В воспитательной работе с учащимися организую разнообразные виды деятельности:

1. Игровую;

2. Познавательную (которая расширяет кругозор школьников, приобщает их к чтению, развивает любознательность, формирует потребность в образовании, способствует интеллектуальному развитию и овладению научными знаниями);

3. Проблемно-ценностное общение (направленной на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностной причастности к миру во всех его проявлениях);

4. Досугово-развлекательную (осуществляемую как досуг школьников, когда их общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью их деятельности является общение с «другим человеком» как ценностью);

5. Художественное творчество (развивающее мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениями стимулирующий художественную самодеятельность школьника);

6. Социальное творчество (содействует социализации школьника, приобщает его к активному преобразованию действительности);

7. Трудовую (направленную на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживания, общественно полезного и производительного труда, сочетает бескорыстную и оплачиваемую работу и тем самым формирует уважительное отношение к материальным ценностям как средству существования человека);

8. Спортивно-оздоровительную (пропагандирует здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела).

Ожидаемый результат реализации программы:

1. Раскрытие  творческих способностей и талантов детей.

2. Приучение детей к труду.

3. Самооценка своего труда.

4. Овладение учащимися навыками самообслуживания.

5. Проявление интереса к истории  родного края.

6. Сформированное чувство патриотизма.

7. Участие во внеклассной деятельности класса и школы.

8. Укрепление связей семьи и школы.

9. Формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления.

10. Участие в конкурсах и олимпиадах школьного и муниципального уровней.

11. Учащийся должен испытывать чувство ответственности за порученное дело.

12. Должен научиться жить в коллективе.

13. Повышение уровня культуры учащихся.

14. Активизация интереса к творческим занятиям.

15. Повышение уровня мотивации к ЗОЖ, занятиям физкультурой, спортом.

16. Приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира.

Подведение итогов реализации программы проводится путем:

• организации выставок работ учащихся,

• участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, концертах, соревнованиях школьного и муниципального уровня,

• организации КТД,

• тестирования и анкетирования учащихся,

• открытых классных часов и открытых уроков,

• организации КТД.

Календарно-тематическое планирование

сентябрь

Направления	2-4 сентября	07-11 сентября	14-18сентября	21-25 сентября
КТД		Акция «Внимание дети!» «Неделя безопасности»
Духовно-нравственное	Классный час «Трагедия Беслана»			Классный час «Неси добро»
Гражданско-патриотическое	Линейка 1 сентября - День знаний (02.09)
Здоровый образ жизни	День солидарности в борьбе с терроризмом
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Конкурс «Осенние поделки»		Поход в осенний лес
Трудовое воспитание	Выборы органов самоуправления

октябрь

Направления	28-02 октября	05-09 октября	12-16 октября	19-23 октября
КТД	День пожилого человека
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое			«Известные люди Суксуна и Суксунского района»
Эстетическое		Беседа « Мир равных возможностей»
Здоровый образ жизни				Международный день безопасности в сети интернет
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			Рейд «Порядок вокруг моего дома»
Трудовое воспитание	Акция «Подари своѐ сердце» (Поздравительные открытки)

ноябрь

Направления	26 октябя-04 ноября каникулы	05-09 ноября	10-13 ноября	16-20 ноября		23 -27 ноября
КТД				Фотовыставка «Семейный альбом»	Праздничное мероприятие «День матери»
Духовно- нравственное				День толерантности
Гражданско-патриотическое		Информационный час «История праздника 4 ноября»
Эстетическое			Кл.часы « Мир вежливых слов»
Здоровый образ жизни					Подвижные игры на свежем воздухе
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность					Беседа «Животный мир моего края»
Трудовое воспитание		Кл. час «Кем я стану, когда вырасту»		Операция «Забота»

декабрь

Направления	02 - 04декабря	07-11 декабря	14 - 18 декабря	21- 26 декабря
КТД		«Снежная мастерская»
Духовно- нравственное			Уроки Добра «Будь чутким к чужой беде»	Беседа « Что такое святки»
Гражданско-патриотическое	Кл.час «День неизвестного солдата».	Беседа «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции»
Эстетическое			Конкурс: «Новогодняя игрушка»
Здоровый образ жизни	Классный час «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Акция: «Покормите птиц зимой»
Трудовое воспитание			Рейд по внешнему виду учебников !

январь

Направления	13-19 января	21-25 января	28 – 30января
КТД
Духовно- нравственное		Беседа «Моя Родина»
Гражданско-патриотическое		Открытие месячника военно-патриотической работы
Эстетическое		Классный час «Я вежливый - человек?»
Здоровый образ жизни	Беседа «Инфекционные заболевания» Профилактика		Урок здоровья «Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте»
Трудовое воспитание		Рейд «Наведем порядок»

февраль

Направления	01-09 февраля	10 – 16 февраля	17-23 февраля	24 февраля- 01 марта
КТД			Праздник 23 февраля- День защитника Отечества
Духовно- нравственное	Беседа «Блокада Ленинграда»
Гражданско-патриотическое		День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами государства (17.02)		Классный час «О достопримечательностях Суксуна и суксунского района»
Эстетическое		Выставка рисунков «Наша армия родная»
Здоровый образ жизни
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность				Библиотечный урок
Трудовое воспитание			Зимний поход

март

Направления	02-08 март	10-15 март	16-22 март	23- 29 март каникулы
КТД	Праздник мам « С праздником весны!»
Духовно- нравственное	История Масленицы.			Неделя детской книги. Викторина «Наш край»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое	Выставка рисунков «Моя милая мама»		Викторина «Что мы знаем о культуре поведения? »
Здоровый образ жизни		Урок здоровья «Предосторожности при обращении с животными»		Кл час «Огонь- друг и враг»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание

апрель

Направления	01- 05 апреля	06- 12 апреля	13-19 апреля	20-26 апреля	27-30 апреля
КТД		7 апреля – Всемирный День Здоровья. Классный час по формированию здорового образа жизни.		Экологическая акция «Всемирный день птиц»
Духовно- нравственное			Час общения «Жить в мире с собой и другими»	Заочное путешествие» Берегите хлеба каждую крупицу»
Гражданско-патриотическое		Кл. час «Покорителям космоса»		Классный час « День Земли»	Беседа «1 мая- день солидарности трудящихся»
Эстетическое	С Днём юмора-1 апреля!	Дискуссия «Пути преодоления вредных привычек»
Здоровый образ жизни
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание		Весенняя неделя добра			Изготовление подарков ко Дню Победы

май

Направления	01-03 мая	06- 10 мая	13- 17 мая	20- 24 мая
КТД
Духовно- нравственное			Беседа «Уважай старших»
Гражданско-патриотическое	Беседа «1 мая- день солидарности трудящихся»	Классный час «Этот день победы»
Эстетическое		Фото-выставка «Мой дед – герой»
Здоровый образ жизни		Неделя, посвященная Дню семьи.
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			Экологическая викторина « Что такое экология»
Трудовое воспитание				Профориентационная игра «Мой выбор»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ	ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	ДАТА
«Хочу все знать»	Активизация познавательной деятельности; Воспитание чувства ответственности, самостоятельности. Развитие любознательности.	Консультации с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам.	В течение года
«Можно и нельзя»	Коррекция девиантного поведения	Беседа с учениками девиантного поведения.	В течение года
«Хочу все знать»	Активизация познавательной деятельности; Воспитание чувства ответственности, самостоятельности.	Консультации со слабоуспевающими детьми	В течение года
«Самый обаятельный и привлекательный»	Развитие эстетических чувств, умения видеть прекрасное и безобразное, умения следить за своим внешним видом.	Индивидуальная беседа о культуре одежды	В течение года
«Мои обязанности»	Воспитание культуры поведения в семье и в классе, ответственности; Создать условия для формирования необходимости выполнять свои обязанности	Беседа Ролевые игры по привитию навыков культуры поведения	В течение года
«Особенности поведения мальчиков и девочек»	Формировать культуру отношений между мальчиками и девочками.	Беседа Ролевая игра	В течение года

Тематика родительских собраний

Дата провед.	тема собрания	Задачи собрания	Формы провед.	выход.
сентябрь	Организация обучения детей. План работы. Распорядок дня. Расписание.	1.Ознакомить родителей с задачами и требованиям к обучению в 4 классе.	1.Информирование учителем родителей через различные формы связи (в дистанционном режиме)
конец октября- ноябрь	Подведение итогов 1 четверти. Решение проблем с неуспевающими и слабоуспевающими детьми.	Индивидуальные беседы с родителями. Сообщение разной информации в онлайн режиме.	1.Анкетирование 2.Выставка рисунков 3.Комплекс упражнений	1.Анализ анкетирования.
декабрь	«О родных и близких людях с любовью. Особенности перехода уч-ся в 5 класс. Результаты полугодия. Помощь детям, испытывающим затруднения в обучении».	1.Обсудить с родителями проблемы обучения и поведения учащихся в школе, дома. 2.Способствовать формированию уважительного отношения к своим родителям, к взрослым людям. 3.Продолжить влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.		Система помощи учащимся, испытывающих затруднения в обучении.
март	«Как подготовить детей к итоговым, переводным работам.»	1.Показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы. 2.Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуацией , трудностей в обуч.	1.Анкетирование 2.Разбор ситуаций 3.Подготовка памяток для родителей по проблеме.