МКОУ Лянинская СОШ
Методическая разработка классного часа на тему
«Мои права и обязанности»
Подготовила:
Галактионова Л.А.
классный руководитель 5 класса
2023г.
«Знать свои права и уметь за них бороться –
значит быть сильным. Уважать права других –
значит быть справедливым. Жить по праву –
значит жить в мире и согласии».
(народная мудрость)
Мы живем в правовом государстве. Каждый гражданин является частью нашего общества, в том числе и ребенок, со всеми его правами и обязанностями. В последнее время особое внимание уделяется и гражданскому образованию школьников.
Важно, чтобы дети понимали и осознавали, что права человека и свобода выбора предполагают возрастание ответственности личности за своё поведение не только перед обществом, другими людьми, но и перед самим собой, перед своей совестью.
Правовое воспитание - целенаправленная деятельность государства, общественных организаций, отдельных граждан по передаче юридического опыта; систематическое воздействие на сознание и поведение человека в целях формирования определенных позитивных представлений, взглядов ценностных ориентаций, установок. Правовое воспитание сложная система деятельности, особая роль в которой принадлежит образовательной системе. Именно в юношеском возрасте, когда формируются личностные установки человека, необходимо закладывать основы для становления человека, уважающего закон. Правовое воспитание является основным средством формирования и повышения уровня правосознания и правовой культуры граждан, инструментом духовного воспитания личности в условиях построения в России правового государства.
Цель классного часа : правовое просвещение обучающихся.
Задачи: 1.Познакомить учащихся с основными правами ребёнка и способами их реализации;
2.Воспитывать полноценную личность как самостоятельного субъекта права.
3.Разъяснить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;
4.Воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам.
Целевая аудитория : 5 класс
Методы и приемы: диалог, монолог, наглядный, практический, беседа.
Используемые технологии: ИКТ,технология сотрудничества, технология проблемного обучения.
Средства обучения: слайды, проектор, компьютер, интерактивная доска, конституция, памятка о правах, обязанностях и ответственности.
Классный час
« Мои права и обязанности».
Ход классного часа
1.Вступление
(Слайд 1)
учитель:Здравствуйте, ребята. В начале нашего классного часа мне хотелось бы, чтобы вы все друг другу улыбнулись и настроились на хорошую работу. Подарите частичку хорошего настроения друг другу.
И я хочу напомнить вам о некоторых правилах работы в классе: (слайд2)
1.Слушай внимательно, не перебивай!
2.Уважай мнение своих товарищей!
3.Не повторяйся в выступлениях!
4.Говори точно и только по делу!
2. Введение в тему
учитель:Мы с вами живем на большой планете, которой называется…?- ответ детей (Земля).
Наша планета разделена на материки, страны, города и т.д. Миллионы людей населяют нашу планету. Наверно вы заметили, что люди очень разные. Различны по цвету кожи, по национальности, по культуре и т.д. Но всех нас объединяет то, что мы живем по законам. Каждая страна живёт по своим законам. В нашем государстве, как и в любом другом, существует закон.
учитель:Ребята, а где прописаны эти законы?-ответ детей ( Конституция. )
учитель:А что представляет из себя Конституция? Для чего люди ее придумали?-ответ детей( Для защиты прав человека…)(слайд3 )
3.Сообщение темы и цели
учитель: О чем мы сегодня будем говорить на классном часе? (о правах, Конституции…)
учитель: Правильно. В конституции написаны права человека.
учитель: А что же такое права? (Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм(правила поведения в той или иной ситуации) и правил, которые регулируют отношения между людьми) (слайд4)
учитель: Зачем вообще нужно знать какие-то права людям? (Чтобы человек точно знал, на что он может рассчитывать в жизни)
учитель: Скажите, ребята, в каких документах говорится о правах и обязанностях человека? ( Декларация прав человека, Конвенция по правам ребенка, Конституция Российской Федерации, Устав школы.)
учитель:Как вы думаете, до скольких лет, человек считается ребёнком?
учитель: В соответствии с первой статьёй Конвенции ООН ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста .(слайд 5 )
учитель: Существует детский закон, который защищает права ребёнка.
20 ноября 1989 года Организация Объединённых Наций приняла Конвенцию о правах ребёнка, (слайд 6 ) в которой ребёнок провозглашается полноценной и полноправной личностью. В ней прописаны нравственно-правовые взаимоотношения между взрослыми и детьми. Взрослые обязаны уважать и бережно относиться к личности ребёнка, его мнения и взгляды должны учитываться со всех сторон воспитания и обучения .
Я познакомлю вас с основными положениями Конвенции ООН о правах ребёнка: (слайд 7 )
Все права, охраняющие детство и ребёнка, должны быть защищены;
Каждый ребёнок имеет право на имя, национальность и индивидуальность;
Каждый ребёнок имеет право на чистую окружающую среду;
Каждый ребёнок имеет право на мир без наркотиков;
Каждый ребёнок имеет право на качественное образование;
Каждый ребёнок имеет право на любящую и заботливую семью;
Каждый ребёнок имеет право на жизнь без дискриминации;
Каждый ребёнок имеет право на дом;
Каждый ребёнок имеет право на понятную и соответствующую возрасту информацию;
Каждый ребёнок имеет право на всестороннее и полноценное развитие;
Каждый ребёнок имеет право на полноценное питание;
Каждый ребёнок имеет право на защиту от похищения и торговли;
Каждый ребёнок имеет право на личную жизнь;
Каждый ребёнок имеет право на защиту от жестокого обращения и притеснения;
Каждый ребёнок имеет право встречаться и обмениваться информацией;
Каждый ребёнок имеет право на защиту во время войны;
Каждый ребёнок имеет право на необходимое медицинское обслуживание;
Каждый ребёнок имеет право знать и сохранять культуру своего народа;
Каждый ребёнок имеет право на самовыражение;
Каждый ребёнок имеет право быть гражданином.
учитель: Надеюсь, что вы владеете всеми правами, и никто вас ни в чём не притесняет. Находясь в учебном заведении, хочется ещё раз напомнить вам о вашем праве на получение образования. Но, зная права, не надо забывать .А о чем еще не надо забывать? ( об обязанностях.)
учитель: Ребята, ст.29 Конвенции гласит, что человек имеет, не только права, но и обязанности.(слайд 8 )
учитель:А что такое обязанность? (Круг действий, возложенных на кого – то и обязательных для выполнения. Это то, что подлежит выполнению)
Статья 14. Обязанности ребенка(слайд 9)
Ребенок обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности своего народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности.
учитель: А какие обязанности у учеников? (Учиться)
учитель:А откуда вы это знаете? (Устав школы.)
учитель: Я вам зачитаю некоторые обязанности учащихся из Устава нашей школы : (слайд 10)
1.Регулярно посещать занятия, предусмотренные учебным планом;
2.Аккуратно и своевременно выполнять задания педагогов;
3.Иметь на занятиях дневник учащегося и предъявлять его по требованию учителя;
4.Соблюдать правила дорожного движения, правила личной гигиены, техники безопасности и санитарии; заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и жизни окружающих;
5.Уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
6. Выполнять решения Педагогического совета, органов самоуправления Учреждения, подчиняться указаниям и распоряжениям педагогических и руководящих работников Учреждения;
7.Соблюдать этические нормы общения с работниками Учреждения и другими учащимися;
учитель: Ваша работа – это учёба. Если человек не будет учиться, то он не сможет овладеть какой – либо профессией, не сможет реализовать права взрослого человека.
4.Закрепление изученного материала
учитель: Ребята, что делает вас настоящими школьниками и гражданами, каковы правила поведения школьника в школе. Давайте определим. Что можно, а что нельзя делать школьникам в школе, поиграв в игру «Да и нет». Вам нужно показать на карточках «ДА» или «НЕТ», но только с одним условием, это игра делается молча! Например:
-Можно ли выкрикивать ответ с места? (Дети показывают карточку с ответом НЕТ)
Нужно ли вставать, когда в класс входит взрослый человек?(ДА)
Нужно ли поднимать руку, чтобы ответить на вопрос учителя?(ДА)
Нужно ли на вопрос учителя отвечать полным предложением ?(ДА)
Имею ли я право бегать по школе на переменах?(НЕТ)
Имею ли я право брать чужие вещи? (НЕТ)
Имею ли я право на отдых?(ДА)
Обязан ли я учиться? (ДА)
Имею ли я право оскорблять, унижать честь и достоинство других людей? (НЕТ)
Имею ли я право на свободу слова? (ДА)
Обязан ли я делать домашнее задание? (ДА)
Обязан ли я выполнять задания на уроке, который дает учитель? (ДА)
Имею ли я право ошибиться, отвечая на вопрос учителя? (ДА)
Обязан ли соблюдать Устав школы? (ДА)
-Ребята, во многих государствах, в том числе и в нашем, существуют даты, которые посвящены защите прав человека и детей.
КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ(слайд 11 )
1 июня – Международный день защиты детей
4 июня - Международный день детей – жертв агрессии
20 ноября – Всемирный день прав ребёнка
10 декабря – День прав человека
12 декабря – День Конституции Российской Федерации
Как сделать так , чтобы мои права
не нарушались(слайд 12 )
Знай свои права, чтобы быть сильным
Уважай права других, чтобы быть справедливым
Живи по праву – живи в мире и согласии с окружающими тебя людьми
6.Итог( слайд 13)
- Какие основные документы реализуют права человека и ребенка? (Декларация прав человека, Конвенция по правам ребенка, Конституция Российской Федерации, Устав школы.)
- Наряду с правами существуют и ….(обязанности). (слайд )
7.Рефлексия : (слайд 14)
-Я много нового для себя узнал на классном часе...
-Мне понравилось...
-На классном часе у меня было вот такое настроение...
Наш классный час завершается. Но мы не должны забывать, что наряду с правами есть еще и обязанности!
Спасибо за внимание!
Библиографический список:
Конвенция о правах ребенка.
Права, обязанности, ответственность. С рождения до совершеннолетия. Г.Нарьян-Мар.
Конституция Российской Федерации. Официальный текст учетом поправок, внесенных в 2014г. Айрис Пресс . Москва. 2015г.
Интернет-ресурсы:
1.http://reftrend.ru/594994.html)
2.http://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/klassniy-chas-ya-shkolnik-klass.html
3.http://school4nao.ru/ (Устав МБОУ «СОШ № 4 г.Нарьян-Мара»)
4.http://infourok.ru/material.html?mid=5050
5.ttp://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/01/27/moi-prava-i-obyazannosti
6.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_(%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE).
7. http://bigslide.ru/obschestvoznaniya/13960-kalendar-pravovih-dat.html.
8. http://multiurok.ru/mln61/files/klassnyi-chas-prava-riebionka-1.html
